تنبيه :: عزيزي اذا واجهتك مشكلة في تصفح الموقع , فاننا ننصحك بترقيه متصفحك الى احدث اصدار أو استخدام متصفح فايرفوكس المجاني .. بالضغط هنا .. ثم اضغط على مستطيل الاخضر (تحميل مجاني) .
 
 
النتائج 1 إلى 1 من 1
  1. #1
    عضو فضي
    الصورة الرمزية ايمان العزام
    الحالة : ايمان العزام غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 133991
    تاريخ التسجيل : 28-06-14
    الوظيفة : مؤسسة أمير للتكنولوجيا - قسم ادارة المحتوى
    الجنـس : انثـى
    المشاركات : 270
    التقييم : 24
    Array

    افتراضي نموذج امتحان الصف الثالث للغه العربيه (2011-2012)


    نموذج امتحان الصف الثالث للغه العربيه (2011-2012)

    اقر أ هذه التعليمات أو :ًا ل � �
    S .1 سجل بياناتك قبل البدء بالاختبار.
    2. اكتب بالقلم ا أزرق أو ا أ Sسود. ل ل �
    3. تت† من ورقة ا أ Sسئلة ) S )18 س ؤالاً. ل � ض
    4. اقر أ و أجب عن ا أ Sسئلة كلها بدقة. ل � �
    5. ت û ير الدرجة التي بين القو Sسين ] [ إلى درجة ال ùس ؤال. � ش �
    AR11 Front Cover
    Name :: º``°S’GSchool :: á```°SQóŸGSection: á```Ñ©°ûdG   - ()
    
    
    AR11AR11Mark Minutes 90
    AR11 page 2 of 8
    1. أي العبارات الآتية تمثل الفكرة المحورية في الن 􀂂ص؟ ] � ] 1
    الدول النامية وعمل المر أة. �
    إ 􀀶سهام المر أة في ازدياد الدخل الوطني. � �
    دور المر أة في التنمية ا اقت 􀂂 ادية. ل ص �
    معوقات الدور التنموي للمر أة. �
    2. أي الجمل الآتية تعدّ حقيقة؟ ] � ] 1
    عمل المر أة أمر ا بديل عنه. ل � �
    للمر أة خ 􀂂 ائ 􀂂ص اجتماعية وبيولوجية. ص �
    على المر أة أن تهتم ببيتها أكثر من اهتمامها بعملها. � � �
    ا ن 􀂀ستطيع نقل المر أة من المنزل إلى العمل دون التخطيط لذلك. ل � �
    3. ما الجذر اللغوي لكلمة )البناء(؟ ] 1 [
    بنا
    بنو
    بني
    بن أ�
    3
    أ.�
    ب.
    ج.
    د.
    أ.�
    ب.
    ج.
    د.
    أ.�
    ب.
    ج.
    د.
    - اختر ا إجابة ال ü حيحة للأ Sسئلة من ) 1 - 3 ( بر Sسم دائرة حول رمزها ل ص
    مثال: إذا كانت ا إجابة ) أ ( ار Sسم أ ل � � �
    إذا أخط أت في الاختيار ا T طبها وار Sسم دائرة حول ا إجابة ال ü حيحة أ ب ل � � � � ص ش
    بعد قراءتك للن üص ا أول: ل
    ] ] 1
    ] ] 1
    ] 1 [
    AR11 page 3 of 8
    - اكتب إجابتك على ال 􀂀سطور في الأ 􀀶سئلة : ) 4 - � .) 6
    يقول المغفور له ال 􀂁 يخ زايد: ش
    « إنني أ 􀀷 جع عمل المر أة في المواقع التي تتنا 􀀶سب مع طبيعتها وبما يحفظ لها احترامها وكرامتها ك أم و 􀀸 انعة أجيال � .» ص ش � � � �
    4. قارن من حيث الم 􀂃 مون بين القول ال 􀂀سابق وقول الكاتب في الفقرة الثانية: « إن المطالبة بحق عمل ] 2 [ ض �
    المر أة دون النظر إلى إمكاناتها و أو 􀀹 اعها الخا 􀀸 ة مطالبة في غير محلها » . ض ص � � � �
    ..............................................
    «يمكن للأمم أن ترقى وتتقدم دون لجوء ن 􀂀سائها للعمل خارج المنزل � .»
    5. ا 􀀶ستدل في 􀀹 وء معطيات النّ 􀂂ص على عدم 􀀸 حة المقولة ال 􀂀سابقة.اذكر دليلين فقط. ] 2 [ ض ص
    ...........................................
    جاء في جريدة الخليج ) 8- 3- 2012 ( :
    6. المغزى العام من الن 􀂂ص يجد ترجمته في ا ا 􀀶ست 􀂁 هاد ال 􀂀سابق. و 􀀹 ح ذلك. ] 2 [ ل ض ش
    ............................................ 3
    6 أكدت 􀀶سمو ال 􀂁 يخة فاطمة بنت مبارك أم الإمارات « أن الإنجازات التي حققتها دولة الإمارات في تمكين المر أة في فترة ش � � � �
    وجيزة و 􀀹 عتها في المرتبة الثالثة والث اثين من بين 187 دولة في العالم في تقرير م ؤ 􀀷شر التنمية الب 􀂁شرية التابع لبرنامج ل � ض
    الأمم المتحدة للعام « ،»2011 ونوّهت 􀀶سمو ال 􀂁 يخة فاطمة ب أن المر أة تُ 􀂁 كل اليوم مكونا مهما في خريطة القوى الب 􀂁شرية � ش ش �
    العاملة في القطاع الحكومي، وت 􀂁 غل 66 % من الوظائف الحكومية، من بينها 33 % من الوظائف القيادية العليا المرتبطة ش
    باتخاذ القرار، و أكثر من 15 % من الوظائف الفنية التي ت 􀂁 مل الطب والتدري 􀂀 وال 􀂂 يدلة والتمري 􀂃 ، إ 􀀹 افة إلى اقتحامها، ض س ض ص ش � � �
    بكفاءة واقتدار، ميدان الأعمال بعد ت أ 􀀶سي 􀂀 مجل 􀂀 􀀶سيدات الأعمال ». س س �
    AR11 page 4 of 8
    7. أيّ أبيات الن 􀂂ص ي 􀂁 ير إلى ت أ 􀀸 ل المجد في ال 􀂁 اعر؟ ] � ] 1 ص ش ش � � �
    س
    ال 􀂀ساد 􀀶
    ال 􀂀سابع
    الثامن
    التا 􀀶سع
    8. أي الأ 􀀶سماء الآتية يعد ا 􀀶سما منقو 􀀸 ا؟ ] 1 [ ص �
    كافيا
    عفافي
    م أوى �
    دَهْري
    9. أي مما تحته خط في العبارات الآتية يمثل التفعيلة الأولى من بحر الخفيف؟ ] � ] 1
    􀀷 اعرٌ قد 􀀶سما. ش
    حري 􀂂صٌ قد هلك.
    الخيل العتاقُ.
    مكارمُ أخ اقٍ. ل �
    3
    أ.�
    ب.
    ج.
    د.
    أ.�
    ب.
    ج.
    د.
    أ.�
    ب.
    ج.
    د.
    - اختر ا إجابة ال ü حيحة للأ Sسئلة من ) 7 - 9 ( بر Sسم دائرة حول رمزها ل ص
    مثال: إذا كانت ا إجابة ) أ ( ار Sسم أ ل � � �
    إذا أخط أت في الاختيار ا T طبها وار Sسم دائرة حول ا إجابة ال ü حيحة أ ب ل � � � � ص ش
    بعد قراءتك للن üص الثاني:
    ] ] 1 ] 1 [ ] ] 1
    AR11 page 5 of 8
    - اكتب إجابتك على ال 􀂀سطور في الأ 􀀶سئلة : ) 10 - � .) 12
    10 . كيف ينظر ال 􀂁 اعر إلى الغنى في 􀀹 وء البيتين الثاني والثال ث؟ ] 2 [ ض ش �
    ..........................................
    ي ؤمن 􀀶سعيد بالت ازم بين المجد والمال، جاع ا 􀀷 عاره: ل ل � ش
    «يرتقي الإن 􀂀سان في 􀀶سلم المجد كلما زاد ماله .»
    11 . ما موقف ال 􀂁 اعر في 􀀹 وء ما ورد في الن 􀂂ص مما ي ؤمن به 􀀶سعيد؟ ا 􀀷 رح مو 􀀹 حا. ] � ] 2 ض ض ش ش
    .................................................. .................................................. .................................................. .................................................
    12 . ا 􀀷 رح إحدى الو 􀀶سائل والتقنيات الفنية التي وظفها ال 􀂁 اعر في ا افتخار ب نف 􀂀سه. ] 1 [ ل ش ش �
    .................................................. .................................................. .................................................. .................................................
    .......................................... 3
    5
    AR11 page 6 of 8
    13 . ما الحدث الذي أعاد الزوج إلى ر 􀀷 ده؟ ] 1 [ ش � �
    أ. إ 􀀸 ابته بالمر 􀀹 . ض ص � �
    ب. رعاية زوجته له.
    ج. بعده عن ال 􀂀سهر.
    د. عدم 􀀶س ؤال أ 􀀸 دقائه عنه. � ص �
    14 . في الن 􀂂ص 􀀸 ور وتعابير ب اغية متعددة، فما الغر 􀀹 من ا 􀀶ستخدامها؟ ] 1 [ ل ض ص
    أ. الت أثير في م 􀂁 اعر القارئ. � ش �
    ب. ا ا 􀀶ستجابة لدواعي ال 􀂀سياق. ل
    ج. التناغم مع 􀀷 خ 􀂂 يات الق 􀂂 ة. ص ص ش
    د. التعبير عن مكنونات النف 􀂀 . س
    15 . أي مما ي أتي يعد تورية؟ ] � � ] 1
    أ. بلعت حزنها والأ 􀀶سى ولوعة ا انتظار. ل �
    ب. الهواج 􀂀 منعت عينيها من ا اكتحال بالنوم. ل س
    ج. وقالت: رُحْ بربك م ن أمامي فقلت لها: بربكِ أنتِ روحي � �
    د. بي 􀂃 المطابخ ا ت 􀂁 كو إما ؤ هم طبخَ القدور و ا غ 􀂀سلَ المناديل ل ل ض � ش �
    3
    اختر ا إجابة ال ü حيحة للأ Sسئلة من ) 13 - 15 ( بر Sسم دائرة حول رمزها ل ص
    مثال: إذا كانت ا إجابة ) أ ( ار Sسم أ ل � � �
    إذا أخط أت في الاختيار ا T طبها وار Sسم دائرة حول ا إجابة ال ü حيحة أ ب ل � � � � ص ش
    بعد قراءتك للن üص الثالث:
    ] 1 [ ] 1 [ ] ] 1
    AR11 page 7 of 8
    - اكتب إجابتك على ال 􀂀سطور في الأ 􀀶سئلة : ) 16 - � .) 18
    16 . ما الدور الذي أداه الحوار الداخلي في الق 􀂂 ة؟ ] 2 [ ص �
    ..........................................
    ت 􀂀سلط الق 􀂂 ة ال 􀂃 وء على إحدى ق 􀂃 ايا المجتمع هي تغليب حياة ال 􀂀سهر واللهو على الحياة العائلية. ض ض ص �
    17 . ما موقفك أنت من هذه الظاهرة؟ علل ما تقو ل. ] � ] 2
    ..........................................
    18 . كيف تبدو 􀀷 خ 􀂂 ية الزوجة في الق 􀂂 ة؟ حللها في 􀀹 وء 􀀶سلو كها. ] 1 [ ض ص ص ش
    ...........................................
    انتهت الأ 􀀶سئلة.
    3
    5
    AR11 Back Cover

    ChecksheetArabic: Grade 11 Mark Checksheetا أ Sسئلة النهاية العظمى الم ü حح المراجع ل ص
    25
    % % %
    ا Sسم الم ü حح: ص
    ا Sسم المراجع:
    التوقيع:
    التوقيع:
    1 - 3
    4 - 6
    7 - 9
    10 - 12
    13 - 15
    16 - 18
    3
    6
    3
    5
    3
    5
    المجموع
    درجة الاختبار
    25
    25
    Name : : º``°S’G
    School : : á```°SQóŸG
    Section : á```Ñ©°ûdG
       - ()
    
    
    
    AR11
    AR11
     90 Minutes
    النّ 􀂂ص الأوّل
    تعدّ ا ا 􀀶ستفادة الق 􀂂 وى والمثلى من الموارد الب 􀂁شرية هدفًا من أهداف الدول في بناء اقت 􀂂 ادها، إذا ل ص ص � �
    وعى الجميع ما للعن 􀂂 ر الب 􀂁شري من أهمية في الإنتاج والتنمية والتطور، وبما أن المجتمع طائر ذو ص � �
    جناحين )المر أة والرجل( ف إن التنمية تعتمد على دمج ك ا الجن 􀂀سين و إ 􀀶سهامهما في خططها وبرامجها، ل � � �
    كما أن إهمال أحدهما يعني - بكل ت أكيد - هدرًا للموارد الب 􀂁شرية، أو على الأقل عدم ح 􀂂 ول ا ا 􀀶ستفادة ل � ص � � � �
    المثلى منها.
    للمر أة خ 􀂂 ائ 􀂂ص اجتماعية وبيولوجية ت ؤهلها للقيام ببع 􀂃 الوظائف والتخ ّ 􀂂 􀂂 ص في بع 􀂃 المجا ات ل ض ض � ص ص �
    التي تنتج بها وت ؤدي فيها دورا فعا ا ل؛ لذلك ف إن عمالة المر أة تعد مهمةً لتح 􀂀سين الإنتاج وت 􀂀سريع �ً � �
    وتائر النمو ا اقت 􀂂 ادي وا اجتماعي والثقافي، كما أن عمل المر أة ي 􀂃 خ في المجتمع طاقات كبيرة من ل ل ض ص � �
    الأيدي غير المنتجة. ومع ذلك ف إن ن 􀂀سبة قوة العمل الن 􀂀سائية من مجموع الإناث في البلدان العربية ما �
    تزال 􀀹 عيفة، ولم تدخل المر أة بعد في مجال العمل الذي ي ائم خ 􀂂 ائ 􀂂 ها وطاقاتها، وهذا التنا 􀀶سب ل ض ص ص �
    بين الطاقات والخ 􀂂 ائ 􀂂ص من جهة ونوع العمل من جهة أخرى 􀀹 روري جدًّا؛ إذ إن المطالبة بحق عمل ض ص � � �
    المر أة دون النظر إلى إمكاناتها و أو 􀀹 اعها الخا 􀀸 ة مطالبة في غير محلها، وهذا ا يقف أبدًا عائقًا في ل ض ص � � � � �
    م 􀂀ساهمتها، فالمهند 􀀶 ا ي 􀂀ستطيع أن يقوم بعمل القا 􀀹 ي والعك 􀂀 􀀸 حيح، فالتخ 􀂂 􀂂 ص وارد في جميع ل س س ض ص ص �
    مجا ات الحياة، إ ا أن هذا التخ 􀂂 􀂂 ص يتطلب و 􀀹 ع 􀀶سيا 􀀶سات حكيمة ومخططة لدرا 􀀶سة واقع المر أة في ل ل ض ص � � �
    العمل وتطلعاتها ومجا ات 􀀷 يوعها أكثر ما يمكن. ل ش �
    وتتجلى أهمية م 􀂀ساهمة المر أة في البناء ا اقت 􀂂 ادي وا اجتماعي لتحقيق التنمية في: ل ل ص � �
    1 - ازدياد الدخل الوطني؛ ومن ثَمّ زيادة تراكم ر أ 􀀶 المال ال 􀂃 روري لإنجاح برامج التنمية. ض س �
    2 - التقليل - إلى حد كبير - من ن 􀂀سبة ال 􀂀سكان الذين يعي 􀂁 ون م 􀂀ستهلكين فقط، أي عالة على ش � �
    المنتجين، وبذلك تزداد ن 􀂀سبة ر أ 􀀶 المال الموجه إلى البناء على ح 􀂀ساب ر أ 􀀶 المال الم 􀂀ستهلك من س س � � �
    الدخل القومي.
    3 - رفع إنتاجية العمل ا اجتماعي؛ وهو الركن الأ 􀀶سا 􀀶سي لتحقيق التنمية، وقد تنبهت إلى هذه ل � �
    الحقيقة جميع البلدان المتقدمة وراحت تزج بالن 􀂀ساء في العمل، كما أن الدول النامية ت 􀂀سعى إلى زج � �
    الطاقة الن 􀂀سائية في العمل المنتج، ولكن يجب أن تدرك أن هذا الأمر ي 􀂀ستلزم بيانات إح 􀂂 ائية دقيقة ص � � �
    لتعّرف الطاقات الب 􀂁شرية المتوفرة ا 􀀶ستخدامها ا 􀀶ستخدامًا 􀀸 حيحًا وب 􀂂 ورة عق انية دون إحداث خلل ل ل ص ص �
    أو عدم توازن في تركيب المجتمع؛ إذ ا ن 􀂀ستطيع نقل المر أة من المنزل إلى العمل دون التخطيط لذلك ل � � � �
    من عدة جهات:
    أ( تهيئة المر أة عمليا و إع اميا؛ فالعمل قبل كل 􀀷 يء م 􀂀س ؤولية يجب أن تتحرر المر أة بموجبها من ل � ش � � � � �
    تبعيتها لكل ما هو بال، أو زائف )مث ا:ال 􀂀سلوك ا ا 􀀶سته اكي غير الواعي(، وفي ظله )العمل( تكون ل ل ل �
    􀀷 خ 􀂂 ية متكاملة منتجة متميزة قادرة على تحدي م 􀂁 اكل الحياة مع الحفاظ على كرامتها وزيادة ص ش ش




    تم 􀂀سكها بالعائلة والمنزل والأو اد، ا 􀀶سيما أنها ت 􀂁 عر أنها ت 􀂁 ارك في عملية البناء هذه. ل ل ش ش � �
    ب( تهيئة الظروف العائلية المواتية ب 􀂁 كل نحافظ فيه على التركيب العائلي ال 􀂀سليم ون 􀂃 من ا ا 􀀶ستقرار ل ض ش
    والرعاية للأو اد. ل
    إن غياب الوعي بالدور التنموي للعن 􀂂 ر الن 􀂀سوي من 􀀷 أشنه أن ي 􀂃 عف البنى ا اقت 􀂂 ادية للمجتمعات ص ل � ض ص � �
    ويعمل على ت أخير نه 􀂃 تها، بل يعر 􀀹 ها ل انح ال وا انقرا 􀀹 . ل ل ل ض � ض ض
    AR 11
    .1
    .2
    .3
    .4
    اللغة العربية / نصوص القراءة
    الصف الحادي عشر
    AR11
    الاختبار النهائي
    2012 - 2011
    AR 11
    ت � عِ � � 􀂀� الح � ري �ُ� 􀂂� ص وق � � لّ م � ا ي � � أت � ي به س س
    إنّ ال � � غ � � ن � � يّ ه �
    � و ال � � غ � � ن � � يُّ ب � ن � ف � 􀂀� س � ه � م � � ا ك �
    � لّ م � � ا ف � � وقَ ال � ب � 􀂀� س � ي � ط � ة ك � اف � يً � اوتَ �
    ع � افُ لي طَ � مَ � عَ الح � ري �ِ� 􀂂� ص فُ � تُ � وَّت � يم �
    ا كَ �رث �ْرث �َْرثةُْ الخ � ي � لِ ال � ع � ت � اقِ ب � زائ � دي �ْْْخَ � يْ � ل � ي -و إنْ قَ � لَّ � تْ -ك � ث �ي �ٌي نفعُها ر � ر
    ومَ � ك � ارم � ي ع �
    � ددُ ال � نّ � ج � ومِ ومَ � ن � زلي ا أقْ � تَ � ن � ي ل � 􀂂� � صر�ُصر �ُصروُفِ دَهْ � � رِي عُ �
    � دَّةً ل �ُُُ � � �ِ � 􀀷 يَ � مٌ عُ � � رِفْ � � تُ ب � ه � نّ مُ � � ذْ أن � � ا ي � افِ � ع ش � ش
    ع � و 􀀹ً � � � ا ع � � ن الإلح � � احِ والْإلح � � اف ض ض
    ول � � وَ ان � � ه ع � � اري ا � مل �ْمل �ْملنْ � � اكِ � � ب ح � اف �
    � ف �
    � إذا ق � ن � ع � تَ ف � � ك � � لّ � 􀀷 ش � ش �شيءٍ ك � اف ومُ �
    � روءَت � � ي وق � ن � اع � ت � ي وعَ � � ف � � افي � 􀀷 ش �شفً � ا و ا عَ � � دَدُ ال �ّ � 􀂀� س � وامِ ال 􀂃� ّ � � افي ر ل ض ض ر
    ب �ي �َي ال � � �ّ � 􀂂� � وارم وال � � قَ � � ن � � ا ال � � رّع � � اف ن ص ن ص
    مَ � � أْوَى ال � � كِ � � رامِ وم � ن � زلُ الأ 􀀹ْ � � � ي � اف ض ض
    ح � � تّ � � ى ك � � أنّ خ � � ط � � وبَ � � ه أح�ل �لفي ا � ا
    ول � � ق � � دْ عَ � � رفْ � � تُ بم � ث � لِ � ه � ا أ � � 􀀶 س �ل �لفي ا � ا
    .1.2.3.4.5.6.7.8.9
    النّ 􀂂ص الثاني
    النّ 􀂂ص الثالث
    ذات ليلة مدت يدها، تح 􀂀س 􀂀ست الفرا 􀀷 وو 􀀶سادته التي ينام عليها، لم ت ام 􀂀 كفها ج 􀂀سده، تنهدت ل ش س
    بحزن، هم 􀂀ست لنف 􀂀سها:
    «هو لم يعد، لقد اعتاد حياة ال 􀂀سهر والغياب .»
    أ 􀀷 علت النور، نظرت إلى ال 􀂀ساعة كانت ت 􀂁 ير إلى الثالثة 􀀸 باحا، بلعتْ حزنها والأ 􀀶سى ولوعة ص ش ش � � �
    ا انتظار، حاولت أن ت 􀂀ست 􀂀سلم ثانية للرقاد لكن الهواج 􀂀 منعت عينيها من ا اكتحال بالنوم. ل ل س �
    أ 􀀷 علت النور ثانية، قامت من فوق ال 􀂀 رير، أخذت تخطو خطوات يبدو عليها من الت ؤدة والثبات س � ش � �
    ما يناق 􀂃 ما يعتمل في نف 􀂀سها من أفكار وم 􀂁 اعر و أحا 􀀶سي 􀂀 مت 􀂃 اربة. ا 􀀶ستلقت على ال 􀂀 رير س ض س ض ش � �
    مرة أخرى وبنبرة م 􀂀سموعة قالت لنف 􀂀سها: غدا 􀀶س أجعل لهذه الم أ 􀀶ساة نهاية، 􀀶س أ 􀀸 دع بالحقيقة في � � � ص �
    وجهه »، ثم تداركت: «لكن بلطف، فبيت فيه معاناة قد تنتهي خير من بيت تهدم .»
    في ال 􀂂 باح نظرت إلى وجهه الأ 􀀸 فر المتعب، وخاطبته: ص ص �
    لماذا هذا الت أخير كل ليلة؟ �
    نظر إليها مغتاظا: �
    أ ا تريدين أن أ 􀀶سهر مع أ 􀀸 دقائي؟ ل ص � � � �
    اقتربت منه، قائلة في حنان:
    لكن هذا ال 􀂀سهر، وما ي 􀂂 احبه من عبث 􀀶سيرهق 􀀸 حتك. ربت على كتفها: ص ص
    اطمئني 􀀸 حتي والحمد لله جيدة. ص
    ثم ا 􀀶ستدرك كمن تذكر أمرا: �
    قولي لي: هل أنا مق 􀂂 ر بحقك؟ إنني أحقق لك كل ما تطمعين فيه: الم اب 􀂀 ، الجواهر، المفرو 􀀷 ات، ص ل س ش � � �
    الهدايا، كل المباهج التي تحلم بها أية امر أة، و ا أحا 􀀶سبك، فلماذا تحا 􀀶سبينني؟ ل � � �
    أرخت رمو 􀀷 ها، تركته وفي نف 􀂀سها ألم حاد. قالت في نف 􀂀سها: هل يت 􀂂 ور أن ما أريده منه هو هذه ص ش � � � �
    الماديات والكماليات التي أغرقني فيها؟ 􀀸 حيح. هو يوفر لي كل و 􀀶سائل الترفيه، ولكن هذا ا ل ص �
    قيمة له. إن وجوده معي وبين أو اده هو المتعة، هو ال 􀂁 يء الأ 􀀶سا 􀀶 الذي أرغب في أن يوفره ل س ش � � � �
    لي، إن ابت 􀂀سامة دافئة منه أغلى على القلب من خاتم ما 􀀶سي أو عقد ل ؤل ؤ. إن م اطفته لأو اده ل ل � � � � � �
    ومحادثتهم و 􀀶سماع م 􀂁 ك اتهم أهم بكثير من تلك الألعاب والأجهزة الم 􀂀سلية التي يملأ بها البيت. ل ش �
    إنه ي 􀂂 رف كل وقته مع أ 􀀸 دقاء ال 􀂀سوء، ا ي أتي إ ا عند الفجر، وقد ي أتي فاقدا وعيه، فينام نوما ص ل ل � � ص � � �
    طوي ا تلتهمه ال 􀂀ساعات، وي 􀂃 يع نهاره، ويفقد حيويته، و 􀀸 حته ت 􀂀سوء يوما بعد يوم، وحياته ل ض ص
    أ 􀀸 بحت مجرد عبث وفو 􀀹 ى، ولم تعد تربطه بالبيت إ ا فترات النوم، حتى عتابي يعتبره تدخ ا ل ل ض ص � �
    يتبع . . .
    AR 11
    AR 11
    تابع النّ 􀂂ص الثالث
    في 􀀷 شؤونه الخا 􀀸 ة، إنه ي 􀂀ستكثر علي أن أخاف عليه و أقلقَ، فهو يف 􀂃 ل أ 􀀸 دقاءه علي، ويف 􀂃 ل � ض ض ص ص � � � � �
    أماكن ال 􀂀سهر واللهو على بيته. فهل اختار حياة مف 􀂂 ولة عن حياتي »؟ ص �
    م 􀂃 ت 􀀷 هور وهو على حاله ا يردعه 􀀹 مير و ا لوم حتى جاء ذات ليلة متعبا يت 􀂂 بب عرقًا ل ل ض ض ص ش
    وحرارته مرتفعة، ف أقعده المر 􀀹 فاقد الوعي أيامًا وهي د ؤوبة ا تعرف طعم النوم، و ا لذة ل ل ض � � �
    النهار: ت 􀂀سهر عليه، تراعيه، تقدم له الدواء، تغذيه وتحنو عليه، وتدعو الله أن ي 􀂁 فيه ويبقيه لها ش �
    ولأو اده. ل
    أخذ الله بيده، وحين فتح عينيه نظر إليها مت 􀂀سائ ا ل: هل ات 􀂂 ل بي أحد من أ 􀀸 دقائي؟ هزت ر أ 􀀶سها ص ص �ً � � � �
    معلنةً: ا أحد. ل �
    أغم 􀂃 عينيه، ا 􀀶ست 􀂀سلم لح 􀂀ساب النف 􀂀 ، وكانت تخ 􀂁 ى أن يقوم من فرا 􀀷 ه ليغادر البيت م 􀂁 تاقًا ض س ش ش ش � �
    للأ 􀀸 دقاء ولل 􀂀سهر، لكنه ابت 􀂀سم لها بحب وهم 􀂀 : يبدو أ ا أحد غيرك يحبني. ل س ص � �
    ابت 􀂀سمت له، نبتت على وجنتيها حدائق فرح، ورق 􀂂ص في قلبها أمل جديد. �



    يرجي التحميل من المرفقات للتنسيق بشكل افضل

    المصدر :-منتدي الشارقه







    الملفات المرفقة
    ايمان
    موظفه في مؤسسة امير للتكنولوجيا , خبراء تصميم و استضافه المواقع الالكترونيه .

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. نموذج اجابه امتحان الصف الثالث الاقتصاد(2011-2012)
    بواسطة ايمان العزام في المنتدى ماده الاقتصاد
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 14-07-03, 10:48 AM
  2. نموذج امتحان الصف الثالث الاقتصاد (2011-2012)
    بواسطة ايمان العزام في المنتدى ماده الاقتصاد
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 14-07-03, 10:44 AM
  3. نموذج اجابه امتحان الصف الثالث للفيزياء علمي(2011-2012)
    بواسطة ايمان العزام في المنتدى الفيزياء علمي
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 14-07-03, 10:37 AM
  4. نموذج اجابه امتحان الصف الثالث للتربيه الاسلاميه(2011-2012)
    بواسطة ايمان العزام في المنتدى التربية الاسلامية
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 14-07-03, 10:24 AM
  5. نموذج امتحان الصف الثالث التربيه الاسلاميه(2011-2012)
    بواسطة ايمان العزام في المنتدى التربية الاسلامية
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 14-07-03, 10:19 AM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •