تنبيه :: عزيزي اذا واجهتك مشكلة في تصفح الموقع , فاننا ننصحك بترقيه متصفحك الى احدث اصدار أو استخدام متصفح فايرفوكس المجاني .. بالضغط هنا .. ثم اضغط على مستطيل الاخضر (تحميل مجاني) .
 
 

مشاهدة نتائج الإستطلاع: حل درس زهد عمر وتقواة كامل عربي للصف التاسع

المصوتون
0. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع
  • حل درس زهد عمر وتقواة كامل عربي للصف التاسع

    0 0%
  • حل درس زهد عمر وتقواة كامل

    0 0%
النتائج 1 إلى 4 من 4
  1. #1
    عضو نشيط
    الصورة الرمزية 7naya_alro07
    الحالة : 7naya_alro07 غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 139422
    تاريخ التسجيل : 24-02-15
    الدولة : الامارات
    الوظيفة : طالبة
    الجنـس : انثـى
    المشاركات : 34
    التقييم : 24
    Array
    MY SMS:

    أمشي على درب الهوى عكس قانونة`~$ ^_*

    افتراضي حل درس زهد عمر وتقواه كامل


    أقرأ سيرة شخصية عمر بن عبد العزيز من كتاب (( قراءاتٌ في الأدب العربي )) قراءةً صامتة . وأفهم النص فهمًا عامًا .
    أجيب شفويًا دون الرجوع إلى النص :


    1. ما الحقبة الزمنية التي جرت فيها أحداث هذه السيرة ؟
    الحقبة الزمنية هي العصر الأموي .
    2. لماذا اغتم عمر بن عبد العزيز عندما تسلم الخلافة ؟
    لأنه يخشى أن يطالبه كل فرد من الأمه بحقه .
    3. ما سبب ضم عمر موكب الخلافة والسرادقات ومتاع دار الخلافة إلى بيت مال المسلمين ؟
    لأنها ملك للمسلمين جميعاً في الأمة الاسلامية .
    4. ماذا أخبر عمر المسلمين في الصلاة الجامعة؟
    لتقديم نصائح لهم ويخبرهم بأن المال لله تعالى وليس لهم .
    5. ما الذي تاقت إليه نفس عمر بعدما ولي الخلافة ؟
    تاقت واشتاقت نفسه إلى الجنة قبل الخلافة .
    6. ما سبب بكاء عمر وهو في مصلاة حينما دخلت علية زوجهُ فاطمة بنت عبد الملك ؟

    لانه خشي ألا تثبت له ضجة أو دليل على براءته أمام الله وخصمه محمد حينما يطالب بحقوق الفقير والجائع والمريض واليتيم وكل فئات الأمة المسؤول عنهم خلال خلافته ملجأ للبكاء رحمتاً بنفسة.


    أنمي معجمي :

    أ . أستخرج من الصفحة الأولى :


    كلمة بمعنى (( رائض الدواب )) : سائس
    ضد (( أدبر )) :أقبل
    جمع (( فاه )) :أفواه
    أسلوب استفهام :ما هذا ؟


    ب . أختار المعنى المناسب للكلمة التي تحتها خط :


    (( تقيلو لا ترد المظالم إلى الناس !)) .
    تنتقل من مكان إلى آخر .
    تقبل اغتصاب حقوق الناس .
    تنام وسط النهار .
    تستقيل من الخلافة قبل أن تعدل .


    الاجابة : تنام وسط النهار


    (( نعم أقطعنيها أمير المؤمنين الوليد )) .

    جعلها عدة قطعٍ.
    منحنيها .
    اغتصبها مني .
    جعلني شريكاً .


    الاجابة : منحنيها


    ت. أوظف الكلمة التي تحتها خط في سياق يناسب معناها من إنشائي :


    فلا يغرنك حلم الله عنك ..1
    هل يغرنك صبري على غضبك ؟!


    مهلاً يا غلام , ليتكلم من هو أسن منك .. 2
    أخي محمود أسن منك يا علي .


    لم يعد يتبختر في مشيته .. 3
    يكره الله كل من يتبختر أمام الناس تكبراً .


    ث. أحدد دلالة الكلمات الملونة من خلال فهمي للسياق :


    (( وأمر مناديه أن ينادي : الصلاة جامعة )) .
    شاملة تجمع جميع المصلين .

    ألقى مدير المدرسة في احتفال اليوم الوطني كلمة جامعة .
    عامة تتضمن جميع الموضوعات .


    (( وأمر مناديه أن ينادي : الصلاة جامعة )) .
    أمر متفق عليه من الجميع .


    ج. أجمع الكلمات التي تحتها خط , ثم أكتب الجملة مغيراً ما يلزم :


    (( أقيل ركب الخليفة , ولكل دابةٍ سائسٌ )) .

    أقيل ركب الخليفة , ولكل دوابٍ ساسةٌ .

    (( وفي داره استدعى الكاتب , فجعل يملي عليه نسخة الكتاب الذي بايع عليه الأمصار ))
    وفي داره استدعى الكاتب , فجعل يملي عليه نسخ الكتب الذي بايع عليه الامصار .


    (( تكلم يا غلام)) .
    تكلموا يا غلمان .


    أتذوق :

    التضاد :المشارق = المغارب , ينزل = يغادر , يأخذ = يعطي , عدلك = جورك , الرغبة = الرهبة , زاد = قطع , التهنئة = المرزئة .


    أسلوب نهي : لا تردّ المظالم إلى أهلها .
    ب . أنشى جملاً على وفق المثال تتضمن الدلالة على الغرض الذي بين القوسين :

    ♦ (( إنه لا يجب أن يحمل إلى بيت المال إلا مالاً طيبًا )) .

    ♦ إنه لا يحب أن يتحمل الأمور إلإ سهلاً .


    ♦ (( من صحبنا فليصحبنا بخمس وإلا فليفارقنا )) .
    ♦ من رافقنا فليرافقنا بالحسنى وإلا فليفا درنا .


    ♦ (( وإني لما أعطيت الخلافة تاقت نفسي إلى ما هو أعلى منها وهي الجنة )) .
    ♦ وإني لما قابلتك تاقت نفسي إلى ما هو أفضل وهو أدب حديثك .
    ت. أعبر عن دلالة ما تحته خط بتشبيه من إنشائي :
    (( وسار عمر ليرد المظالم وهو ليرد الظالم وهو خاشع متواضع )) ..1
    حضر أخي المناسبة وهو خاشع القلب .


    2. (( لم يعد يتبختر في مشيته كما كان يفعل )) .
    محمد كالمتواضع مشياً .
    أعمق فهمي :


    أ . أعلل المواقف الآتية :






    تسمية عمر الأموال التي جمعها من بني أمية أموال المظالم ..1
    لأن تلك الأموال قد أخذت من الناس ظلما ودون وجه حق أي غصباً عنهم .


    2. تمني بني أمية لو أنهم منعوا عبد العزيز بن مروان من الزوج من حفيدة عمر بنالخطاب – رضي الله عنه .
    لأن أم عمر بن عبد العزيز هي حفيدة عمر قد اتصفت بصفات جدها عمر بن الخطاب , وقد نجبت عمر وعلمته سيرة جدها الفاروق عمر مثل العدالة والشجاعة والقوة .


    شدة عمر في مواقف معينة , ولينه وتسامحه في مواقف أخرى .. 3
    لأنه يستعمل الشدة في المواقف التي تحتاج ذلك كردة للمظالم والحكم بالعدل ودفع الظلم عن المظلومين , ويستعمل اللين في المواقف المحتاجة لذلك ترغيباً في الإسلام .


    ب . ماذا كنت ستفعل لوكنت مكان الغلام عندما طلب إلية عمر بن عبد العزيز أن يسكت ,ليتكلم من هو أكبر منه سناً ؟
    كنت سأفعل ما يطلبه مني ولكن بعد توضيح موقفي ورأي بكل أدب في الحوار مع من هو أكبر مني , أو أوضح له صواب رأيي ودليل صحتي .

    ت. إذا أعطاك الله صحة وشباباً ومالاً , فإلام تتوق؟
    أتوق إلى رضى الله وحسن عبادته سبحانه وتعالى والحرص على عمل الخير لدخول جنات النعيم .
    ث . أتأمل العبارتين الآتيتين , ثم أجيب عما يليهما:
    ( الحق أحق أن يتبع ) ( القوة أحق أن تتبع)
    أستنتج من سيرة عمر بن عبد العزيز دليلاً على العمل بالقانون الأول :.1
    الدليل على سيرة عمر في عمله بقانون ( الحق أحق أن يتبع ) هو رده لأرض الرجل الذمي اشتكى إليه من أن العباس بن الوليد قد اغتصبه أرضه فآمر العباس برد ضيعته إلى صاحبها الرجل الذمي .
    2. أختار أحد القانونين مبيناً الأثار التي تنجم عن تطبيقه بين الأفراد أو المجتمعات :
    أختار القانون ( الحق أحق أن يتبع ) لأنه من آ ثار تطبيقه ما يلي :- العدالة – المساواة – أخذ الحق – حسن المعاملة – انتشار المحبة بين الناس .
    3. ألخص موقفًا ( جرى في حياتي أو يمكن أن يجري ) أتبع فيه سيرة عمر بن عبدالعزيز في العمل بقانون ( الحق أحق أن يتبع ) .
    احتكم إلى أخوان كانا قد اشتد الخصام بينهما أحدهما أكبر و الآخر أصغر منه فاستمعت إليهما وعرف أن الصغير متظلم من قوة أخيه الكبير فنصحت الكبير و أوضحت له خطأه وضرورة قيامه بحسن المعاملة مع أخيه وهذا حق للصغير على الكبير .


    ج . أجيب بنعم أو لا :
    ( لا ) سيرة عمر بن عبد العزيز من أدب التراجم الذاتية .
    ( نعم ) اهتم كاتب السيرة بتحليل جوانب العظمة في شخصية عمر .
    ( نعم ) لخيال الكاتب دور في كتابة السيرة الغيرية .
    ( لا ) ألقت سيرة عمر بعض الأضواء على العصر الذي عاش فيه .
    ( لا ) اهتم الكاتب بالتعبير والتصوير أكثر من اهتمامه بالتحليل .
    ح . أعيد ترتيب الأحداث وفق ورودها في نص السيرة .
    ( 4 ) فرح العلماء والناس بخلافة عمر بن عبد العزيز .
    ( 3 ) رأي عمر بن عبد العزيز في أموال بني أمية .
    ( 1 ) حزن عمر بن عبد العزيز لتسلمه خلافة المسلمين .
    ( 2 ) بيع موكب الخلافة , وضم ثمنه إلى بيت مال المسلمين .
    ( 5 ) اتخاذ عمر بن عبد العزيز الخلافة وسيلة للتقرب إلى الله.


    خ . أصل العبارات الآتية بما تعبر عنه من عواطف :
    العبارة
    إنما أنا رجل من المسلمين .
    التواضع ولين الجانب .
    ادن مني أي بني .
    التودد و التحبب واللطف .
    أعينوني عليها يرحمكم الله .
    التماس الدعم و المساندة .
    أوصيكم بتقوى الله .
    النصح والإرشاد .
    نعم كتاب الله أحق أن يتبع من كتاب الوليد .
    الفخر والإعجاب .
    ملاحظة : حطيت الإجابة تحت كل عبارة

    أكتشف لغة النص :

    أ . أكمل و أفرد مجموعتي ما يأتي على نحو المثال :


    قال الغلام : (( إنما المرء بأصغريه )) .
    ♦ الأصغران هما : القلب واللسان .
    ♦ الأصفران هما : الذهب والزعفران
    ♦ الأسودان هما : التمر والماء
    ♦ الأبيضان هما : اللبن والماء
    ب . أستخرج من النص مثالاً لكل مما يأتي :


    السرد : أخذوا في إعداد سليمان بن عبد الملك للدفن , فلم يفرغوا منه حتى وقت المغرب , فصلى عمر بالناس صلاة المغرب ,ثم صلى على سليمان ودفن ولما خرج عمر من القبر أقبل ركب الخليفة .
    الحوار: قال عمر لسائس الخيل : ما هذا ؟ قال : موكب الخلافة يركبها الخليفة , دابتي أوفق . والتفت إلى غلامه وقال : يا مزاحم ضم هذه إلى بيت مال المسلمين .
    ت . أكمل وفق النمط :
    ( من أطاع الله وجبت طاعته , ومن عصى الله فلا طاعة له )
    من حسنت أخلاقه وجبت محبته , ومنأجاد عمله وجِبت مكافأته , و من جملتتصرفاته استحقت ثناءاته , ومن ساءت رمياته كثرت سقطاته .
    أكمل ما يأتي :
    1. من صفات عمر بن عبد العزيز :
    ♦ التواضع
    ♦ الزهد والتقشف
    ♦ العدل . قوة الأيمان وخشية الله .
    2. من صفات الحاكم المسلم :
    ♦ العدل .
    ♦ تقوى الله – التواضع .
    ♦ المساواة بين الناس – الجرأة في الحق .
    4. من مظاهر رضا عامة المسلمين بخلافة عمر بن عبد العزيز : ♦ قولهم إنه الذي عناه الرسول صلى الله عليه وسلم بقوله : ( إن الله يبعث لهذه الأمة على رأس كل مئة سنة من يجدد لها أمر دينها ) .
    ♦ أن وفودا من قبائل العرب قدمت لتهنئته وحمدوا الله الذي من بك علينا .
    ♦ أن الناس صاحوا قائلين له أظهر رغبته في ترك الخلافة : لقد اخترناك لأنفسنا .
    3. ثمة صفات مشتركة بين عمر بن الخطاب وعمر بن عبد العزيز , منها :
    ♦ الخضوع للحق والوقوف عنده .
    ♦ العدل- قوة الإيمان .
    ♦ الحزم وقت الشدة – اللين وقت الضرورة .
    5. من صفات الغلام الذي وقف بين يدي عمر بن عبد العزيز متحدثاً باسم وفد الحجاز :
    ♦ الجرأة .
    ♦ متكلم بليغ فصيح موجز القول .
    ♦ مجيد للثناء وقول الحق .
    ب . كان عمر بن عبد العزيز يقرب إليه الوعاظ من مثل : رجاء بن حيوة , وسالم بن عبدالله .
    بم تفسر ذلك من شخصيته ؟
    v حبه للنصائح الصائبة والشورى .
    v قبوله للبطانة الصالحة .
    ت .شيئان ما كان يغفل عنهما عمر بن عبد العزيز : مراقبة بيت مال المسلمين , ورد المظالم إلى أهلها.
    أضيف شيئين ينبغي على المسلم ألا يغفل عنهما :
    v رعاية المحتاجين والفقراء واليتامى .
    v المساواة بين الناس في المعاملة .
    ث .أذكر موقفاً يعبر عن كل مما يأتي :
    1. (( إنما يأكل الذئب من الغنم القاصية )) .
    v رجل خاصم أهله وابتعد عنهم فطمع الآخرون فيه .
    2. (( عادت المياه إلى مجاريها )) .
    v رجلان تخاصما مدة من الزمن , ثم تصالحا بعد أن اعتذر أحدهما للأخر .
    3. (( الأشجار المثمرة وحدها ترمي بالحجارة )) .
    v رجل ناجح ينهم بالفشل والكسل وعدم الصلاح .
    ت. أدلل على تأثير شخصية عمر بن عبد العزيز في أهل بيته في كل من :
    زوجته :
    أن زوجته فاطمة بنت عبد الملك قد فضلت البقاء معه عندما خيرها بين البقاء معه أو الرجوع إلى بيت أبيها الخليفة عبد الملك , محبه في شخصيته .
    ابنه عبد الملك :
    ان ابنه عبد الملك ذكر أباه بأن يرد المظالم إلى أصحابها بدلاً من القيلولة والراحة .
    أجيب :
    أ . أجيب عما يأتي :
    1.كيف تجلى المنهج التربوي الذي اختاره عمر بن عبد العزيز ؟
    v البدء بقراءة القرآن في وقت الصفاء , ثم الخروج إلى تعلم الرماية بعد التعلم ثم الخروج للراحة والقيلولة .
    2. ما مواصفات برنامج ( إدارة الوقت ) الذي حدده عمر بن عبد العزيز للمنهج التعليمي والمقررات الدراسية التي يريدها لأولاده في التعليم ؟
    v مراعاة ربط العلم بالفهم وحسن التلقي ثم الاهتمام بالمؤدب والمعلم لزيادة الفهم والعقل , وترك اللين وكثرة الضحك والحرص على التأديب بآداب الإسلام .
    3. راعي عمر في تربية أبنائه أمرين اثنين فما هما ؟
    v راعي ارتباط العلم بالفهم والعقل وحسن التلقي وراعي زيادة ادراك العقل , وترك اللين لأضراره .
    4 . أين تجلت شخصية عمر بن عبد العزيز التربوية ؟
    v تجلت شخصيته في كونه يتعامل باللين مع عدم التدليل ومحاورتهم وجعلهم يتقبلون التحول من فترة النعم إلى فترة الزهد وإقناعهم بالعيش لعامة الناس وترك حياة الرفاهية .
    v
    v ب . أختار العبارة الصحيحة :
    1.استخدام عمر في تربية وتأديب أبنائه أسلوب :
    q التهديد
    q الحرمان
    q الضرب
    q الإقناع والمنطق
    2 . الفترة التي كانت تعقب ختام البرنامج اليومي لأبناء عمر هي :
    q فترة النوم
    q التدريب على الرماية
    q فترة القيلولة
    q القراءة الحرة
    3. الغرض البلاغي من قوله : (( فحدثهم بالجفاء , فهو أمعن لإقدامهم )) :
    q التهديد
    q النصح والإرشاد
    q التحقير
    q الذم
    أعلل :
    أ . اعتبار شخصيه عمر بن عبد العزيز شخصية قيادية جذابة :
    v لكونه قادر على قيادة وتيسير أمور الدولة بعدالة وحزم وقوة مع تيسيره لأمور بيته متعاملاً كأب حنون وحازم .
    ب . إشراف الخليفة عمر بن عبد العزيز على تربية وتعليم أبنائه بنفسه .
    v خوفاً عليهم من سوء السلوك والخروج عن تعاليم دين الإسلام وحرصاً على البقاء ضمن تربية طيبة حسنة .
    ت . حرص عمر على زهد والتقشف مع أنه يملك الكثير من المال والخير .
    v رغبة في نيل رضي الله و دلالة على عدم حرصه على حياة الترف .
    ترا متعوب عليه نبغي ردود تشرح القلب










    التعديل الأخير تم بواسطة 7naya_alro07 ; 15-05-01 الساعة 09:57 PM
    بنت المزاريع

  2. #2
    موقوف
    الصورة الرمزية ابن المصفح
    الحالة : ابن المصفح غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 141135
    تاريخ التسجيل : 20-05-15
    الدولة : (UAE(AD
    الجنـس : ذكـر
    المشاركات : 10
    التقييم : 10
    Array

    افتراضي رد: حل درس زهد عمر وتقواه كامل


    مشكووووور على الحل






  3. #3
    عضو نشيط
    الصورة الرمزية lمريم عبدالله الكندي
    الحالة : lمريم عبدالله الكندي غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 146809
    تاريخ التسجيل : 01-05-16
    الجنـس : انثـى
    المشاركات : 33
    التقييم : 10
    Array

    افتراضي رد: حل درس زهد عمر وتقواه كامل


    أشكرج ع الحل






  4. #4
    عضو جديد
    الحالة : محمد وسام العبيدي غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 142248
    تاريخ التسجيل : 09-09-15
    الجنـس : ذكـر
    المشاركات : 16
    التقييم : 10
    Array

    افتراضي رد: حل درس زهد عمر وتقواه كامل



    صـــ 62

    1- يخشى أن يطالبه كل فرد من الأمهـ بحقهـ

    2- أنها من أموال المسلمييين
    3- بدأ بنفسه وأهل بيته فضم ماتحت إيده إلي بيت المال
    4- سيتخذ الخلافه وسيلة للفوز بمتع الدنيــآ

    صـــ 63

    5-إشفاق على نفسه من مساءلة الله له يوم القيامه

    -----------------------------------------------------------

    علل مايأتي

    تسمية عمر :لانها جمعت بطرق غير مشروعه { الظلم + الحرام }
    تمني بني اميهـ لو انهم : لانها انجبت لهم رجلا يشبه جده عمر بن الخطاب رضي الله تعالي عنه في زهده وعدله وشدتهـ ..
    شدة عمر في مواقف معينه : 1-يشد من الحق ومع الظالميين

    ------------------------------------------------------------------------------


    أقرأ العباره التاليه :

    ماأجود حلية يتحلى بها الانسان ؟ لسانا لافظا + قلبا حافظا
    عم تكتشف العبارهـ ؟ الجرآه والشجاعه في الحق والفصاحه في الكلام وأدب الذوق ورجحة العقل والفصاحه والبلاغه

    أكمـــل بما يناسب صــ 64

    من مظاهر زهد عمر

    ارتداؤه القميص المرقوع
    الخبز والزيت والملح في الأكل
    التواضع في المسكن

    -------------------------------------------

    من المظالم التي ردها عمر

    الاولى مكتووبهـ

    2- أموال المظالم من بني اميهـ
    3- ميراثه من ولده واغراء سلميان بن عبدالملك
    ----------------------------------------------------------------------

    أجب عن الاسئله التاليه ؟

    شيئااات ماكان يغفل عنهما عمر ؟

    العدل - مراقبة ومحاسبة الجميع 2- الأمانه وتحمل المسؤليه

    أذا اعطاك الله صحه وشبابا ؟

    1-رضا الله سبحانه وتعالي علي والدخول إلى الجنه




    2-إلى خدمة الدين والوطن والأمه ..



    صــ 65

    الحق أحق أن يتبع ...

    بأي القانونيين كان عمر يأخذ ؟

    الحق أحق أن يبتع



    2- مالاثار التي تنجم ....................؟

    الظلم _ انتشار الحقد والكراهيه والفساد الاخلاقيه والجرائم والأخذ بالثأر

    3 _ لخص موقفآ اتبع ؟.
    *موقفه مع الرحب الحمصي الذي اغتصب العباس بن الوليد
    إضافة رد






معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. حل درس زهد عمر وتقواه
    بواسطة lمريم عبدالله الكندي في المنتدى التربية الاسلامية
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 16-06-10, 10:46 PM
  2. حل درس زهد عمر وتقواه
    بواسطة فيصل يحيى في المنتدى اللغة العربية
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 16-06-08, 09:46 PM
  3. حل درس زهد عمر وتقواه
    بواسطة خدووي في المنتدى اللغة العربية
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 13-02-11, 06:36 PM
  4. ورقة عمل زهد عمر وتقواه
    بواسطة Sharwet في المنتدى اللغة العربية
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 13-02-04, 04:09 PM
  5. طلب حل القصة الثالثه زهد عمر وتقواه
    بواسطة $ دلوعة الكــعبي $ في المنتدى الارشيف الدراسي Study Archive
    مشاركات: 16
    آخر مشاركة: 11-01-15, 07:51 PM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •