تنبيه :: عزيزي اذا واجهتك مشكلة في تصفح الموقع , فاننا ننصحك بترقيه متصفحك الى احدث اصدار أو استخدام متصفح فايرفوكس المجاني .. بالضغط هنا .. ثم اضغط على مستطيل الاخضر (تحميل مجاني) .
 
 
صفحة 3 من 3 الأولىالأولى 123
النتائج 21 إلى 29 من 29

الموضوع: لطلبات الحلول

  1. #21
    عضو جديد
    الحالة : طويلـة العمـر غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 43708
    تاريخ التسجيل : 15-10-09
    الجنـس : انثـى
    المشاركات : 7
    التقييم : 10
    Array

    افتراضي رد: لطلبــــــــــــآت الــــــــــحلــــــــول*~


    يـآطويله العمـرـر .. ابغـي اجويـه التقويم مآل وحده الثقآفـه .. صـ 61 و 62 و64 ..




    وهمم بعد اجوبـه التقويم مآل وحده الهويـه الوطنيـه .. صـ 73 و74 و 75 ..

    وربيـه يعطيج العآفيــه .. لآتبطين علينـآ ..~








  2. #22
    عضو الماسي
    الصورة الرمزية مربوشهـ فديتني~~
    الحالة : مربوشهـ فديتني~~ غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 33328
    تاريخ التسجيل : 06-03-09
    الدولة : υ.α.є «|]
    الوظيفة : طْآلبــٍہ ۋ آلعـِـِـِيآذٍ بآلٍلٍهْ هٍهًهْ . , !َ *
    الجنـس : انثـى
    المشاركات : 1,772
    التقييم : 317
    Array
    MY SMS:

    ٺعًلمـٺٍ مـنْ صـٍدآإمـَ عـْدمـِ آإلآحُٺـْرآمـٍ . , !َ *

    افتراضي رد: لطلبــــــــــــآت الــــــــــحلــــــــول*~


    السمووحه من اخوواتي لم انفذ طلب



    ^^


    لي عودده





    [..سُِــبْحَِِِِـِـِآنَ الـِلِّهـِ وًِبِِـِحَـِِمِِْدِهِِْـ ..سُـبْـِـِحَـِـِآنَِ الـِْلِّهِِـِ الع ـِـِظيـِـِـِمــ...]

  3. #23
    عضو جديد
    الحالة : **القلب الجريح** غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 54148
    تاريخ التسجيل : 05-03-10
    الجنـس : ذكـر
    المشاركات : 7
    التقييم : 10
    Array

    افتراضي رد: لطلبــــــــــــآت الــــــــــحلــــــــول*~


    السلام عليكم ،،،، لو سمحتوا أريد بحث عن التغير الإجتماعي بأسرع وقت لأن الاستاذ يريده يوم الأحد القادم أرجوا من الجميع المساهمة والمشاركة ولكم جزيل الشكر والإمتنان.






  4. #24
    عضو الماسي
    الصورة الرمزية مربوشهـ فديتني~~
    الحالة : مربوشهـ فديتني~~ غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 33328
    تاريخ التسجيل : 06-03-09
    الدولة : υ.α.є «|]
    الوظيفة : طْآلبــٍہ ۋ آلعـِـِـِيآذٍ بآلٍلٍهْ هٍهًهْ . , !َ *
    الجنـس : انثـى
    المشاركات : 1,772
    التقييم : 317
    Array
    MY SMS:

    ٺعًلمـٺٍ مـنْ صـٍدآإمـَ عـْدمـِ آإلآحُٺـْرآمـٍ . , !َ *

    افتراضي رد: لطلبــــــــــــآت الــــــــــحلــــــــول*~


    اخويه بتلقيه عدته روابط لين طلب بعض الاعضاء


    لي طلب البحوث والتقارير و ورقة عمل و تلخيص ^.^





    [..سُِــبْحَِِِِـِـِآنَ الـِلِّهـِ وًِبِِـِحَـِِمِِْدِهِِْـ ..سُـبْـِـِحَـِـِآنَِ الـِْلِّهِِـِ الع ـِـِظيـِـِـِمــ...]

  5. #25
    عضو جديد
    الحالة : مشكلتي حلوة غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 42877
    تاريخ التسجيل : 09-10-09
    الجنـس : انثـى
    المشاركات : 9
    التقييم : 10
    Array

    افتراضي رد: لطلبــــــــــــآت الــــــــــحلــــــــول*~


    السلام عليكم
    لو سمحتوا بغيت ملعومات عن اساليب التنشئة الاجتماعية الا وو هي (( الاسرة و المدرسة و جماعة الرفاق و وسائل الاعلام ))
    بليز لو سمحتوا مو ضروري كل الي ذكرتهم حتى لو بعضهم
    و لكم جزيل الشكر و التقدير






  6. #26
    عضو الماسي
    الصورة الرمزية مربوشهـ فديتني~~
    الحالة : مربوشهـ فديتني~~ غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 33328
    تاريخ التسجيل : 06-03-09
    الدولة : υ.α.є «|]
    الوظيفة : طْآلبــٍہ ۋ آلعـِـِـِيآذٍ بآلٍلٍهْ هٍهًهْ . , !َ *
    الجنـس : انثـى
    المشاركات : 1,772
    التقييم : 317
    Array
    MY SMS:

    ٺعًلمـٺٍ مـنْ صـٍدآإمـَ عـْدمـِ آإلآحُٺـْرآمـٍ . , !َ *

    افتراضي رد: لطلبــــــــــــآت الــــــــــحلــــــــول*~


    (أاساليب التنشئة الاجتماعية ):هم العمليات تأثيراً على الأبناء فى مختلف مراحلهم العمرية، لما لها من دور أساسي في تشكيل شخصياتهم وتكاملها، وهي تعد إحدى عمليات التعلم التي عن طريقها يكتسب الأبناء العادات والتقاليد والاتجاهات والقيم السائدة فى بيئتهم الاجتماعية التى يعيشون فيها، وعملية التنشثة الاجتماعية تتم من خلال وسائط متعددة، وتعد الأسرة أهم هذه الوسائط، فالأبناء يتلقون عنها مختلف المهارات والمعارف الأولية كما أنها تعد بمثابة الرقيب على وسائط التنشئة الاخرى، ويبرز دورها- الأسرة - فى توجيه وإرشاد الأبناء من خلال عدة أساليب تتبعها فى تنشئة الأبناء، وهذه الأساليب قد تكون سويه أو غير ذلك وكلا منهما ينعكس على شخصية الأبناء وسلوكهم سواء بالإيجاب أو السلب .

    وإذا كانت الأسرة من خلال دورها، كأهم وسيط من وسائط التنشئة تسهم فى تشكيل سلوك الأبناء، فأنه لا يمكن انكار دور المناخ الاجتماعى الذى تعيش فيه الأسرة سواء أكان مجتمعا محليا أومجاورة سكنية وما يتسم به من بعض الصفات والخصائص والثقافة الفرعية التى تميزه عن غيره من سائر المجتمعات ، والتي يكون لها –فى اعتقاد الباحث – تأثير لا يقل أهمية عن دور الأسرة على افرادها بمعنى :أن المناخ الاجتماعي يسهم بما لا يدعوا للشك فى تبنى أساليب معينة فى التنشئة الاجتماعية تختلف من مكان لآخر باختلاف الثقافة الفرعية للمجتمع إلى جانب المستوى التعليمى وثقافة الوالدين داخل الأسرة .

    وعليه فان سكان المناطق العشوائية وان كانوا خليطا غير متجانس الا أنهم يتسمون ببعض الخصائص التى لا تتواجد فى مجتمعات أخرى، وقد أدى ذلك إلى اتسامها بالعديد من الثقافات،الامر الذى قد ينتج عنه ظهور العديد من أساليب التنشئة الاجتماعية التى تتبعها الأسرة فى تنشئة الأبناء فى تلك المناطق، يضاف إلى ذلك أن هذه المناطق تعتبر مناخا جيداً لتنامى البؤر الاجرامية والانحرافات بمختلف أشكالها، بما يؤثر بطريقة أو بأخرى على سكان تلك المناطق بصفة عامة والنشء بصفة خاصة، هذا من ناحية، وتبنى الأسر لأساليب تتواءم مع مختلف الثقافات الوافدة إلى تلك المناطق – فى اعتقاد الباحث-بما يعكس طبيعة أسرهم، مما يؤدى بالبعض من الأبناء إلى الانخراط فى تلك البؤر الاجرامية كنتيجة لبعض الأساليب الخاطئة فى التنشئة ، ويعد ذلك اهداراً للثروة البشرية التى يجب استثمارها لتقدم وازدهار المجتمع، وهناك العديد من الدراسات التى تناولت المناطق العشوائية بالبحث والدراسة، إلا أنه رغم ثراء وغزارة تلك الدراسات التى أجريت حول المناطق العشوائية، فإنها تخلو من الابحاث التى تتناول أثر أساليب التنشئة الاجتماعية فى تلك المناطق على انحراف الأبناء، الأمر الذي دفع الباحث لاجراء دراسته فى موضوع "أساليب التنشئة الاجتماعية وعلاقتها بالسلوك الانحرافى فى المناطق العشوائية" .


    تعريف التنشئة الاجتماعية والاسرة :-
    هي عملية تحويل الطفل من كائن عضوي حيواني السلوك إلى شخص آدمي بشري التصرف في محيط أفراد آخرين من البشر .
    أوهي عملية انتقال الطفل من كائن بيولوجي إلى كائن اجتماعي و يتم هذا عن طريق التفاعل الاجتماعي مع الآخرين “.
    فالفرد خلال جميع مراحل عمره المختلفة يتعرض إلى مجموعة هائلة من المعايير الاجتماعية و الأحكام الخلقية و اكتساب المهارات و اللغة و الثقافة و المعلومات التي تجعل من كائن اجتماعي يتفاعل مع الآخرين له ثقافة و أفكار و اتجاهات و ميول خاصة به اكتسبها خلال عملية هذه التنشئة طوال حياته.

    ثانياً: العوامل التي تؤثر علي عملية التنشئة الاجتماعية :-
    1- الدين:
    يؤثر الدين تأثيرا كبيرا في عملية التنشئة وذلك لاختلاف الأديان والأطباع التي تخص كل ديانة لذلك يحرص كل دين علي تنشئة أفراده حسب الأفكار والمبادئ والقيم التي يتبناها.
    2- المستوي التعليمي:
    سواء كان هذا المستوي يخص الأسرة (الأب والأم) أم مستوي الفئة الاجتماعية أو مستوي الحي وتعتبر هذه المستويات ذات اثر كبير علي عملية التطبيع الاجتماعي فالطفل الذي ينشأ في أسرة متصلة ذات إطلاع علي ثقافات مختلفة في بيت علم يتعامل علي الكتب والمجلات والجرائد يختلف من طفل لأخر ينشأ في أسرة لا تهتم بهذه الأمور.
    3- الفئة الاجتماعية:
    فهناك اختلاف في التنشئة بين الفئة الغنية والفقيرة وبين فئة القرية والمدينة.
    4- البيئة الطبيعية:
    وذلك لاختلاف بيئة أهل الجبل وانطباعهم وعاداتهم وقيمهم عن بيئة السواحل أو البيئة الصحراوية.

    5- النظام السياسي:
    فينشأ الأفراد في المجتمعات الديمقراطية علي الحرية في الفكر والرأي والراحة أما المجتمعات الدكتاتورية فينشأ فيها الأفراد علي الخوف والخضوع والكبت والتهرب من المسئولية.




    وسائل الإعلام والتنشئة الاجتماعية :-
    تتردّد على أسماعنا عبارات (التربية الاجتماعية التنشئة الاجتماعية التطبيع الاجتماعي)، وهذه العبارات /المصطلحات كلّها في الواقع تعني، إعداد الكائن البشري، وتأهيله للحياة الاجتماعية التي عليه أن يتكيف معها ويتفاعل بصورة إيجابية، وتبدأ عملية الإعداد هذه منذ الولادة، وحتى سنّ البلوغ والرشد، ويغلب عليها مصطلح /التنشئة الاجتماعية/ يعرّف /روشي Rocher/ التنشئة الاجتماعية بأنها: "العملية التي يكتسب الفرد من خلالها، العناصر الاجتماعية الثقافية في محيطه، ويتمثلها ويعمل على استدخالها في بنية شخصيته، وبذلك يستطيع التكيف مع البيئة الاجتماعية التي يعيش في كنفها..". (Roicher, 1970, 132) وهذا ينطبق مع التعريف الذي يرى في التنشئة الاجتماعية على أنها "العملية التي ينتقي فيها المجتمع، ومن خلال وكالاته التربوية ومؤسساته الثقافية، عدداً من المعارف والخبرات السلوكية المرغوبة، ليقوم بإبرازها وتنميتها وتدعيمها في سلوك الأطفال والناشئة، بما يتناسب مع فلسفة هذا المجتمع واتجاهاته وقيمه وتقاليده.. ومن خلال تفاعل الطفل/ الناشئ/ مع المواقف والخبرات الثقافية والاجتماعية المتعددة، يكتسب الملامح الأساسية التي تميّز ثقافة مجتمعه.


    ومن الخصائص الإعلامية للإذاعة، أنها سريعة الانتشار وبين شرائح من الناس مختلفة إذ لا تتطلب معرفة القراءة والكتابة بشكل جيد كما هو الحال في الوسائل المطبوعة (الكتاب المجلة والصحيفة) ولا تحتاج إلى تقنيات خاصة كالتلفزيون. كما تتصف الإذاعة بقدرتها على استحواذ انتباه المستمعين واستهوائهم من خلال المادة المذاعة بعبارات واضحة ومفهومة لدى كل من المثقف وغير المثقف.. إضافة إلى تمتّع الإذاعة بالقدرة على خلق أجواء نفسية وجدانية للمستمعين من خلال تنوع البرامج التي تلائم جميع الأوقات.. والأهم في خصائص الإذاعة أنها تتصف بالمرونة وسهولة اقتناء الجهاز وتشغيله، وتمكين الإنسان من حمله إلى حيثما يشاء.


    تااابع ~~~~~





    [..سُِــبْحَِِِِـِـِآنَ الـِلِّهـِ وًِبِِـِحَـِِمِِْدِهِِْـ ..سُـبْـِـِحَـِـِآنَِ الـِْلِّهِِـِ الع ـِـِظيـِـِـِمــ...]

  7. #27
    عضو الماسي
    الصورة الرمزية مربوشهـ فديتني~~
    الحالة : مربوشهـ فديتني~~ غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 33328
    تاريخ التسجيل : 06-03-09
    الدولة : υ.α.є «|]
    الوظيفة : طْآلبــٍہ ۋ آلعـِـِـِيآذٍ بآلٍلٍهْ هٍهًهْ . , !َ *
    الجنـس : انثـى
    المشاركات : 1,772
    التقييم : 317
    Array
    MY SMS:

    ٺعًلمـٺٍ مـنْ صـٍدآإمـَ عـْدمـِ آإلآحُٺـْرآمـٍ . , !َ *

    افتراضي رد: لطلبــــــــــــآت الــــــــــحلــــــــول*~


    مفهوم التنشئة الاجتماعية والمدرسة:



    من أهم العمليات التي تقوم بها المدارس التنشئة الاجتماعية وتطبيع أفراده تطبيعاً اجتماعياً حتى يكونوا أعضاء صالحين ويساهمون في خدمة المجتمع والعمل على تقدمه وتطوره المستمر وذلك للحفاظ على وجوده وثقافته وحتى نتعرف أكثر على هذا الدور الكبير للمدرسة فلا بد من استعراض مفهوم التنشئة الاجتماعية.



    التنشئة مفهوم يقع تحت مظلة المفهوم الشامل للتربية الذي يتضمن العديد من أنواع التنشئة مثل التنشئة الاجتماعية أو الاقتصادية أو السياسية أو غيرها ، بجانب اشتماله على الاهتمام بكل جوانب الشخصية الإنسانية سواء الجسمية أو العقلية أو الوجدانية أو غيرها .رى الدكتور أحمد الفنيشأن التنشئة الاجتماعية هي العملية التي يتم بها إدماج الطفل في الإطار الثقافي للمجتمع عن طريقة توريثه أساليب التفكير والمعتقدات والعادات والتقاليد السائدة في المجتمع و ما يرتبط بها من أنماط سلوكية حتى تصير من مكونات شخصيته.



    فالتنشئة الاجتماعية عبارة عن عملية تربية و تعليم هدفها تشكيل شخصية الفرد من جميع الجوانب سواء الروحية العقلية الجسمية أو المعرفية أو السلوكية ونحوها وفقاً لمعتقدات المجتمع وعاداته وتقاليده و أعرافه ونظم تفكيره.



    ويشير إبراهيم ناصر "أن النشأة الاجتماعية هي تربية الفرد و توجيهه و الإشراف على سلوكه و تلقينه لغة الجماعة التي ينتمي إليها وتعويده على الأخذ بعاداتهم وتقاليدهم و أعرافهم وسنن حياتهم و الاستجابة للمؤثرات الخاصة بهم و الخضوع لمعاييرهم وقيمهم و الرضا بأحكامهم وتطبعه بطباعهم وتمثله سلوكهم العام و ما توارثوه أو خلدوه إلى ثقافتهم الأصلية من الثقافات الأخرى و أصبح من عمومياتهم الثقافية".



    أو هي أي التنشئة الاجتماعية "العملية التي يتعلم بها الفرد خلال علاقاته بالآخرين وتفاعله معهم كيفية السلوك المقبول من جماعته والابتعاد عن السلوك غير المقبول ونتيجة لهذا التفاعل الاجتماعي ينمو الفرد ويصبح عضواً فاعلاً في المجتمعمن خلال تلك التعاريف نستنتج أن التنشئة الاجتماعية عملية يستهدف منها المجتمع بجميع مؤسساته الاجتماعية تشكيل أبناءه تبعاً للنمط الثقافي الذي ارتضاه المجتمع لأبنائه إشباعاٍ لحاجاتهم وحاجته أيضا.


    الاجتماعية وجماعة الرفاق:

    تؤثر جماعة الرفاق على التنشئة الاجتماعية لدى المراهق وعلى هويته من خلال السماح له باستكشاف اهتماماته الشخصية والأمور التي يريد التأكد منها في الوقت الذي يحصل فيه على الاحساس بالانتماء والاستمرار مع مجموعة من الأصدقاء
    وعلى الرغم من أن جماعة الرفاق تعتبر هامة بالنسبة للمراهق الطبيعي، فإنه قد يكون هناك تكاليف لكون الشخص عضواً في جماعة رفاق، فيشير أدب البحث إلى مدى واسع من المشكلات المحتملة مثل إساءة استخدام المواد وسـلوكات المخاطرة والانحـراف واتـجاهـات المواعدة.
    يتطلب الانتماء لمجموعة الاذعان لاهتماماتها ورغباتها والتي ليس بالضرورة أن تعبر عن تفضيل الشخص المحدد، فإن إساءة استخدام المواد والسلوكات الخطرة لدى الكثير من الشباب قد تمثل جهوداً من أجل الإذعان لمعايير الجماعة، ومن أجل الـتعبيـر عن الالتزام والإخلاص لأعـضاء الجـماعـة الآخـرين وما يؤمنون به من قيم ومعايير.
    يسعى الفرد أيضاً نتيجة لضغط الرفاق لتحقيق الشعبية Popularity، فالضغط والإلحاح الذي يمارس على الفرد من أجل القيام بأمور معينة يجعل الآخرين ينظرون إليه على أنه صـاحب شعبية وذلك لأن كـلاً مـن ضغط الرفاق والحاجة للشعبية عاملان مهمان من أجل أن يحقق الفرد قبولاً في جماعة الرفاق، لذلك فإن ضغط الرفاق والشعبية أمران مرتبطان ببعضهما. وبتحديد أكثر، فإن ضغط الرفاق يعود إلى مواقف أكثر تحديداً يشعر الأشخاص خلالها بأنه تم الضغط عليهم للقيام بها، بينما الحاجة لأن تكون شعبياً تعود إلى مجموعة أوسع من المواقف التي قد يكون الفرد قد تعرض فيها للضغط أو لم يتعرض للسلوك أو التفكير بطريقة معينة.
    تساعد جماعة الرفاق المراهق على خلق معايير تتعلق بالسلوك من أجل أن يكون هذا السلوك مقبولاً لدى جماعة الرفاق. ولمّا كان المراهق يقضي وقتاً طويلاً مع الأصدقاء، وباعتبار صورة الجسد واحدة من القضايا المهمة في التنشئة الاجتماعية والاستجمام ولأن المراهق يبحث عن استحسان الرفاق والاذعان للجماعة فإن ذلك سوف يؤثـر في خـيارات الحفاظ على الصورة المثالية للجسد لديـه
    ويشير "ليفاين" وزملاؤه (Levine et al. 1994-p40) بأن تأثير الرفاق يسهم في اضطرابات الأكل، فالمراهقات يتعلمن اتجاهات محددة مثل أهمية النحافة وسلوكات مثل الحمية والتقيؤ لفقدان الوزن من خلال الرفاق، حيث يتم ذلك بعدة طرق كتقديم مثال أو التشجيع أو من خلال الإغاظة في كونها لم تحقق معايير الجماعة. ويشير "باكستون" وزملاؤه بأن صداقات المراهقات تكون من نفس الجنس وتكون صورة الجسد مأخوذة بعين الاعتبار عند قبول المراهقة في جماعة الرفاق. ويضيف بأن رفيقات المراهقات اللواتي يقمن بسلوكات فقدان وزن مفرطة يمارسن عليهن ضغطاً كبيراً للقيام بذلك، حيث أشارت المراهقات اللواتي يعانين من الشره بأنهن تعرضن للضغط من قبل رفيقاتهن من أجل الانخراط بنوبات أكل والقيام بنوبات تطهير منها. كما يؤكد "ولتمان وايميري" أن الرضا عن الجسد يرتبط بتأثير الأقران البالغ في تشكيل صورة الجسد، الأمر الذي يدفع الفتيات لمحاولة السيطرة على أوزانهن رغبةً منهن لإرضاء الآخرين، فيصبحن غير واعيات للمؤشرات والحاجات الداخلية بما في ذلك حالة الجوع لديهن، وتشير الدلائل إلى أن مريضات الشره يعانين من قلق اجتماعي وإدراكات مشوهة حول قراءة الآخرين لمظهرهن الخارجي كبديلٍ عن المعايير الداخلية.




    بالتوافيج خيتوو ~~~





    [..سُِــبْحَِِِِـِـِآنَ الـِلِّهـِ وًِبِِـِحَـِِمِِْدِهِِْـ ..سُـبْـِـِحَـِـِآنَِ الـِْلِّهِِـِ الع ـِـِظيـِـِـِمــ...]

  8. #28
    عضو ذهبي
    الصورة الرمزية شحية وخدودها وردية
    الحالة : شحية وخدودها وردية غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 52393
    تاريخ التسجيل : 25-01-10
    الدولة : راك والدراسة وراك.!
    الوظيفة : طآلية علم .!
    الجنـس : انثـى
    المشاركات : 489
    التقييم : 76
    Array
    MY SMS:

    أستغفر الله !

    افتراضي رد: لطلبــــــــــــآت الــــــــــحلــــــــول*~


    مشكوره على الموضوع






  9. #29
    :: عضوية VIP ::
    الصورة الرمزية إمارتيه حلوه
    الحالة : إمارتيه حلوه غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 39506
    تاريخ التسجيل : 19-06-09
    الدولة : إماراتيه
    الوظيفة : موظفه
    الجنـس : انثـى
    المشاركات : 17,774
    التقييم : 2027
    Array

    افتراضي رد: لطلبات الحلول


    مثل هالمواضيع ممنوعه حاليا ,

    السموحه سيغلق





    لا إله ألا الله
    محمد رسول الله



صفحة 3 من 3 الأولىالأولى 123

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 13-02-09, 03:40 PM
  2. استجابة لطلبات بعض الأعضاء ...بوربوينت المنهج كله
    بواسطة هاجر في المنتدى الاحياء علمي
    مشاركات: 48
    آخر مشاركة: 12-10-15, 12:23 AM
  3. لطلبات الصور الرمزية بالاسماء
    بواسطة soso88811 في المنتدى منتدى الجرافيكس و الديزاين و التصميم graphics,design Forum
    مشاركات: 13
    آخر مشاركة: 11-11-03, 03:08 PM
  4. الحلول
    بواسطة النور المضيء في المنتدى اجتماعيات
    مشاركات: 14
    آخر مشاركة: 09-12-05, 05:40 PM
  5. لطلبات التوقيع <<<الرجاء الدخول هنا
    بواسطة خطر الامارات في المنتدى منتدى الجرافيكس و الديزاين و التصميم graphics,design Forum
    مشاركات: 26
    آخر مشاركة: 08-12-10, 02:50 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •