تنبيه :: عزيزي اذا واجهتك مشكلة في تصفح الموقع , فاننا ننصحك بترقيه متصفحك الى احدث اصدار أو استخدام متصفح فايرفوكس المجاني .. بالضغط هنا .. ثم اضغط على مستطيل الاخضر (تحميل مجاني) .
 
 
النتائج 1 إلى 5 من 5
  1. #1
    عضو الماسي
    الحالة : أميرة راك غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 18841
    تاريخ التسجيل : 28-06-08
    الدولة : الإمارات
    الوظيفة : طالبة
    الجنـس : انثـى
    المشاركات : 3,833
    التقييم : 727
    Array
    MY SMS:

    وآثق الخطى يمشي ملكاًَ

    افتراضي قواعد لغه الاشاره القطريه العربيه



    يعتبر أول مرجع متخصص للمدرسين.. واستغرق عمله عامين .."الأعلى للأسرة" يدشن أول دليل "لقواعد لغة الإشارة القطرية العربية" مارس المقبل

    السيد: "الدليل" نقلة نوعية في عالم لغة الإشارة العربية الموحدة

    البنعلي: شح المكتبة العربية بمراجع لغة الإشارة أهم الصعوبات التي اعترضتنا

    سمرين: الكتاب يشتمل على أربعة فصول ويتخللها تدريبات عملية

    المنصوري: تعميم المنهج على المدارس.. مشروع تحت الدراسة




    في خطوة غير مسبوقة.. يستعد المجلس الأعلى لشؤون الأسرة لتدشين أول دليل حول "قواعد لغة الإشارة القطرية العربية الموحدة" في مارس المقبل بعد عمل متواصل استغرق العامين، حيث يعتبر الدليل نقلة نوعية في عالم لغة الإشارة القطرية العربية الموحدة، كما سيكون أول مرجع متخصص متكامل موجه بالدرجة الأولى لكافة المدرسين الذين عليهم مهمة فهم تفكير الأصم وكيفية تركيب اللغة الإشارية، لاسيما أنَّ الأصم له ثقافته ولغته.

    وفي هذا الإطار قام المجلس الأعلى لشؤون الأسرة بتنظيم الملتقى التعريفي بكتاب قواعد لغة الإشارة القطرية العربية الموحدة، بمشاركة عدد من الخبراء والمختصين، والمهتمين بمجال الصم في قطر، حيث يهدف الملتقى الذي ينظم على مدار ثلاثة أيام إلى استعراض الكتاب أو الدليل على المختصين وإدراج الملاحظات القيمة فيه لتتم صياغته وطباعته بالصورة النهائية ليتم بالتالي توزيعه عن طريق إحدى المكتبات المحلية على باقي الدول.

    واستهل الملتقى بكلمة للسيد محمد عبدالرحمن السيد - مدير إدارة ذوي الاحتياجات الخاصة بالمجلس الأعلى لشؤون الأسرة - مؤكداً إنَّ كتاب دليل قواعد لغة الإشارة القطرية العربية الموحدة هو نقلة نوعية في عالم لغة الإشارة العربية الموحدة، متمنياً أن يكون مرجعاً يضاف إلى المكتبة العربية للنقص الحاد في هذا المجال.

    وأوضح السيد قائلاً "إنه من خلال هذا الدليل نسعى في المجلس الأعلى إلى التطوير من لغة الإشارة لتصل إلى مصاف اللغات العالمية بهدف ترسيخ لغة الإشارة في ظل سعي المجلس الدؤوب إلى ردم الهوة الثقافية بين الصم والسامعين بسبب الحاجز اللغوي بين الطرفين، لذلك كان لزاماً على المعنيين بإدارة ذوي الاحتياجات الخاصة العمل على تطوير أساليب التواصل ومن ضمنها لغة الإشارة، الأمر الذي أسهم في بلورة فكرة إصدار القاموس الإشاري الثاني، الذي شاركت فيه (18) دولة عربية وأكثر من (132) خبيراً الذين صوتوا واجمعوا على إصدار القاموس الإشاري الثاني الذي رعته جامعة الدول العربية والمنظمة العربية للثقافة والعلوم والاتحاد العربي للصم".

    مرجع متخصص

    ومن جانبه أوضح السيد سمير سمرين - خبير لغة الإشارة بالعربية - إنَّ تأليف كتاب عن قواعد لغة الإشارة هو قيد الطباعة، ويتضمن القواعد الخاصة بلغة الإشارة مقارنة باللغة العربية المحكية، ويتطرق الكتاب إلى بنية الجملة الإشارية، والتعبير المصاحب كبديل عن الوقفات والفواصل وأدوات الشرط، مشيراً إلى أنَّ دولة قطر بهذا المرجع تكون قد أنجزت أول مرجع متخصص متكامل موجه بالدرجة الأولى لكافة المدرسين الذين عليهم مهمة فهم تفكير الأصم وكيفية تركيب اللغة الإشارية، لاسيما أنَّ الأصم له ثقافته ولغته الخاصة، كما السامعين فلديهم لغتهم المنطوقة لذلك علينا أن نفهم لغة المصابين بالصمم وثقافتهم لجسر الهوة التواصلية في ما بيننا.

    وحول الفصول المتضمنة الكتاب أوضح قائلاً "إنَّ الكتاب يشتمل على أربعة فصول، الفصل الأول يتحدث عن التواصل الإنساني "لغة وفكر"، والفصل الثاني يتناول "تحليل لغة الإشارة"، والفصل الثالث يتحدث عن "قواعد لغة الإشارة القطرية العربية الموحدة ومكوناتها"، والفصل الرابع يتناول" الترجمة والمترجم في لغة الإشارة"، لافتاً إلى أنَّ الكتاب استغرق عامين لتأليفه، مشيراً إلى أنَّ الكتاب بصورته المبدئية قد لاقى استحسان المعنيين في هذه اللغة الذين أشادوا بالكتاب وبأسلوب عرضه لأنه لا يشتمل بحسب على معلومات نظرية بل يتخلله تدريبات عملية وتطبيقات على كيفية توظيف لغة الإشارة ومواءمتها مع اللغات المحكية حيث تمت الاستعانة بمراجع دولية في هذا المجال، كما تم الاسترشاد بآراء عدد من الخبراء المهتمين والمتبحرين في هذا المجال".

    واثنى السيد سمرين في ختام حديثه على الدعم اللا محدود الذي لقيه الكتاب من المجلس الأعلى لشؤون الأسرة، الأمر الذي يسجل للمجلس والرامي بدون أدنى شك ليكون سباقاً في مجال خدمة ذوي الإعاقات على كافة الأصعدة،لاسيما أنَّ لغة الإشارة العربية الموحدة هي لغة الصم في قطر، لهذا تولدت الحاجة الملحة لوضع قواعد ممنهجة وفق معايير وضوابط علمية.

    صعوبات

    وعن سر اختيار عنوان "الاشارات القطرية العربية الموحدة"، قال السيد محمد البنعلي - أمين سر المركز القطري الثقافي الاجتماعي للصم - ومذيع لغة الإشارة بقناة الجزيرة - "بداية، قلنا الإشارات "القطرية" لأن الصم في قطر بصراحة هم أولى من غيرهم، مع احترامي للجميع، و"العربية" لأننا لاحظنا من خلال المؤتمرات والندوات وتعاطينا في دول عدة مع الصم أن قواعدهم متشابهة كثيراً، وإن اختلفت في رموز الإشارة، وأعني ماهية الإشارة، وكيف تؤدى هذه الإشارة، فالقواعد هي واحدة، وسيتم شرحها في مضمون الكتاب".

    وحول الصعوبات التي اعترضت المؤلفين أثناء مرحلة البحث، قال: "لا نخفي صعوبات جعلتنا نستغرق سنتين من البحث بسبب اللغة أساسا، فالمكتبة العربية شحيحة جدا، وكل المراجع باللغة الفرنسية والانجليزية، واحتجنا لترجمة دقيقة جدا، كما أن البحث كان بهدف التعلم، وليس لإعداد كتاب"، مشيراً إلى إننا استطعنا الخروج بمسودة كتاب سترى النور عما قريب، لكننا آثارنا الاجتماع بفئة الصم اليوم للاستئناس بآرائهم وملاحظاتهم، التي لا شك أنه سيكون لها الأثر الكبير، والكتاب قابل للتعديل والتغيير".

    وعن محتوى الكتاب، قال المتحدث: "الكتاب احتوى تقريبا على أربعة فصول، الفصلان الأولان لهما نصيب الأسد حول الجانب النظري، حيث تطرقنا لجوانب لم يتطرق لها من مراجع كثيرة، واستطعنا أن نوائم بين لغة الإشارة والقرآن الكريم، أما الفصلين الآخران، فهما لب العمل، وكانا حول ماهية لغة الإشارة، وقواعد وتراكيب الجمل الإشارية، فكان في هذا الفصلان عمل كثير، تواءم معه الخبرة والعلم، وركزنا على الخبرة، وتطرقنا في جمل تفصيلية للكثير من الأمور التي قد نقوم بها، من دون أن ندرك، فقد سمعنا أسئلة كثيرة حول: لماذا الأصم مثلا يتكلم بهذه الطريقة؟ ولماذا مستواه التعليمي ضعيف؟ ولماذا الجملة وردت بهذه الطريقة؟ وهل اللغة المحكية هي المرجع، ولكن إن شاء الله الكتاب سيرد على الكثير من هذه الاستفسارات، سواء لمن يعملون مع الصم، أو الذين لا يعملون معهم. والفصل الرابع أسهبنا فيه بالحديث عن الترجمة للصم، وقواعد الترجمة، وهل كل من يعرف المؤشر يستطيع أن يترجم؟ وهل كل مترجم يجب أن يكون من الصم؟ وغيرها من الأسئلة التي يجيب عليها الكتاب، مع أمثلة وتحاليل إجرائية، مثلا لماذا الأصم بدأ بهذه الجملة دون تلك".

    واقع الترجمة

    وتحدث محمد البنعلي عن واقع الترجمة ومترجمي لغة الصم في قطر قائلا "إنَّ المشكلة ليست في الترجمة، فلدينا عدد كبير من المترجمين، على مستوى عال من الكفاءة، سواء في المركز، أو قناة الجزيرة مثلا، أو أقطار الدول العربية كلها، ولكن الأسئلة المطروحة اليوم فعلا تخص التقعيد، هل هذه الإشارة قواعد، أم مجرد إيماءات وحركات؟ هل هي لغة أم لا؟ وقد توصلنا إلى أنها لغة لها محتويات مثل اللغة المنطوقة، لكن تختلف عن كلامنا العادي".


    وعن سؤال حول الاهتمام الذي يحظى به الصم في وسائل الإعلام، من خلال تجربته مديرا للغة الإشارة بقناة الجزيرة، قال محمد البنعلي: "لأكون منطقيا، الصم لم يعطوا قدرهم حتى الآن، فلا تزال هناك طموحات كثيرة، لكن الوضع أفضل مما كان عليه، فقناة الجزيرة تعطي ساعة يوميا حاليا في ظل عدوان غزة، ونصف ساعة يوميا خلال الأيام العادية، لكننا لا نجد ذلك في فضائيات عربية أخرى!".

    وحول المدة التي استغرقتها صياغة الكتاب تابع قائلاً "إنَّ صياغة الكتاب تطلبت عامين للبحث في قواعد الإشارة، كون المكتبة الوطنية العربية شحيحة في هذا المجال، حيث لم نعثر سوى على مرجعين، خلافاً للمكتبة الأجنبية، خاصة الأمريكية التي كتبت بإسهاب في هذا المجال، لاسيما في لغة الإشارة الأمريكية، وكنا طيلة هذه المدة نجمع المادة لأجل التعلم فقط، ومعرفة ماهية قواعد الإشارة وقواعدها، حتى جاءنا إيعاز ممن يلزم من المجلس الأعلى لشؤون الأسرة حيث كلفت رفقة الأستاذ سمير سمرين بإعداد كتاب حول قواعد الإشارة القطرية العربية الموحدة، وتم بعدها القيام بتدقيق وتحليل المعلومات التي جمعناها خلال السنتين" مضيفا "ومن ثم، انطلقنا نحو التدقيق والملاحظة الدقيقة للصم، وكيفية إبداء جملة الإشارية، من الاستفهام والضمير غير ذلك، ورغم تمكننا من الموضوع مسبقا، فإننا تعمدنا التدقيق، وأخضعنا الصم للملاحظة، من دون أن يشعروا بذلك، تفاديا لإحراجهم، وتوصلنا في الأخير لمحصلة عملية جيدة، سنوجزها في كتاب يصدر قريبا".





    وأضاف: "صحيح ذلك يبقى غير كاف، على الأقل بالنسبة للتوقيت الذي قد يلائم الأصم في المشرق العربي، ولا يوائم القاطنين في المغرب العربي مثلا، لكن نحن في طور التطوير. والتلفزيونات في دول عربية كثيرة تعطي فترة للصم، مثل الكويت، والشارقة، ودبي، وعمان قريبا، والأردن وسوريا وغيرها، وهذا يمنح للأصم فرصة الاطلاع على الأخبار في فترات مختلفة".

    وعن تدريس لغة الإشارة، قال: "كل مدارس التربية السمعية تعلم لغة الإشارة في الدول العربية". في حين اعترف بعدم وجود مدارس لتدريس الترجمة للصم عربيا، قائلا: "في الوطن العربي لا توجد هذه المدارس المتخصصة في الترجمة للصم، والمترجمون يتعلمون من داخل الأسر أو الاحتكاك مع الصم بطريقة عصامية. لكن في أوروبا، خاصة الولايات المتحدة الأمريكية توجد مثل هذه المدارس، حيث تدرس لغة الإشارة في المقررات الدراسية كخيار ثان" مضيفا "المفروض أن يكون هناك تخصص لتعليم الترجمة للصم، وتكون هناك جمعية للمترجمين تناط بها مسؤولية الترخيص للمترجمين، وترتيبهم، وتصنيفهم، من مترجم مبتدئ، إلى مترجم متمرس".

    وختم يقول: "نحن نتمنى أن تأخذ قطر على عاقتها هذا الدور، ونحن في المركز اخذنا على عاتقنا هذا الدور، وقمنا بدورات كثيرة للمجتمع، وحتى الدورات المتخصصة قمنا بها للشرطة والمستشفى ووزارات عدة، ولكن لا يزال في الجعبة الكثير مما يمكن القيام به".

    (300) صفحة

    ومن جانبها أوضحت السيدة نور محمد المنصوري - إخصائية البرامج في إدارة ذوي الاحتياجات الخاصة بالمجلس الأعلى لشؤون الأسرة - قائلةً "إنَّ هناك نية في أن يعمم الدليل كمنهج على مدرسي التربية الخاصة في بعض مدارس الدولة، كما أنَّ هناك نية لإصدار نسخة (dvd) للدليل ليتسع انتشاره بالصورة التي تجب ولكي تعم الفائدة على رقعة أوسع من الصم في الوطن العربي".

    وأشارت إخصائية البرامج المنصوري إلى أنَّ الدليل يتضمن ما بين (300-350) صفحة تناقش وتوضح قواعد لغة الإشارة، حيث إنَّ الهدف من هذا الدليل هو وضع قواعد ومعايير تحتكم إليها لغة الإشارة القطرية العربية واعتمادها كأساس علمي تربوي، إلى جانب تحقيق السبق والريادة على مستوى العالم العربي على اعتباره العمل الأول من نوعه، وتعتبر استكمالاً لمشاريع قام المجلس بتنفيذها في مجال الإعاقة السمعية، فضلاً عن المساهمة في وضع قواعد وضوابط تحتكم لها لغة الإشارة في العملية التعليمية التربوية، كما أنَّ الدليل يتماشى مع سياسة المجلس الأعلى لشؤون الأسرة الرامية إلى وضع خطط وبرامج لتطويع الخدمات والحياة لتتناسب وذوي الإعاقات على اختلافها..


    ط§ظ„ط´ط±ظ‚ - ظٹط¹طھط¨ط± ط£ظˆظ„ ظ…ط±ط¬ط¹ ظ…طھط®طµطµ ظ„ظ„ظ…ط¯ط±ط³ظٹظ†.. ظˆط§ط³طھط؛ط±ظ‚ ط¹ظ…ظ„ظ‡ ط¹ط§ظ…ظٹظ† .."ط§ظ„ط£ط¹ظ„ظ‰ ظ„ظ„ط£ط³ط±ط©" ظٹط¯ط´ظ† ط£ظˆظ„ ط¯ظ„ظٹظ„ "ظ„ظ‚ظˆط§ط¹ط¯ ظ„ط؛ط© ط§ظ„ط¥ط´ط§ط±ط© ط§ظ„ظ‚ط·ط±ظٹط© ط§ظ„ط¹ط±ط¨ظٹط©" ظ…ط§ط±ط³ ط§ظ„ظ…ظ‚ط¨ظ„










  2. #2
    عضو الماسي
    الحالة : أميرة راك غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 18841
    تاريخ التسجيل : 28-06-08
    الدولة : الإمارات
    الوظيفة : طالبة
    الجنـس : انثـى
    المشاركات : 3,833
    التقييم : 727
    Array
    MY SMS:

    وآثق الخطى يمشي ملكاًَ

    افتراضي رد: قواعد لغه الاشاره القطريه العربيه



    "الأعلى للأسرة" ينظم لقاءً حول قواعد لغة الإشارة القطرية العربية الموحدة


    هديل صابر


    تعقد إدارة ذوي الاحتياجات الخاصة بالمجلس الأعلى لشؤون الأسرة صباح اليوم لقاءً تعريفياً حول دليل قواعد لغة الإشارة القطرية العربية الموحدة بحضور خبراء في مجال لغة الإشارة في فندق الفور سيزونز، بهدف وضع قواعد ومعايير تحتكم إليها لغة الإشارة القطرية العربية، واعتمادها كأساس علمي تربوي وإلى تحقيق الريادة على مستوى العالم العربي باعتباره العمل الأول من نوعه في المنطقة والمساهمة في وضع قواعد وضوابط تحتكم لها لغة الإشارة العملية التعليمية التربوية.

    وتشير المعلومات إلى أنَّ المجلس يبذل قصارى جهده في هذا الإطار تماشياً مع سياسته الرامية إلى وضع الخطط والبرامج ودوره الريادي بهذا المجال فإنَّ هذا العمل يعتبر أساساً قوياً في إعداد أي استراتيجية وتطوير تعليم الصم في قطر والمنطقة العربية واستكمالاً لمشاريع قام بتنفيذها المجلس الأعلى لشؤون الأسرة وتحقيق السبق والريادة من خلال تبنيه تطوير لغة الإشارة الموحدة من خلال تنظيم لقاء عربي بورشة عمل شارك فيها ثماني عشرة دولة عربية ضمت مائة واثنين وثلاثين خبيراً من خارج الدولة وامتد العمل لسنوات بمتابعة واعتماد جامعة الدول العربية العربية والمنظمة العربية للثقافة والعلوم والاتحاد العربي للصم، ومن ثمة تم إخراج الجزء الثاني من القاموس الموحد كما قام المجلس الأعلى للأسرة بتوثيق القاموس الإشاري العربي بجزئيه في برنامج الكتروني متكامل على نظام ال(DVD) بالصورة.


    http://www.alzoa.com/docView.php?con=36&docID=38859






  3. #3
    عضو الماسي
    الحالة : أميرة راك غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 18841
    تاريخ التسجيل : 28-06-08
    الدولة : الإمارات
    الوظيفة : طالبة
    الجنـس : انثـى
    المشاركات : 3,833
    التقييم : 727
    Array
    MY SMS:

    وآثق الخطى يمشي ملكاًَ

    افتراضي رد: قواعد لغه الاشاره القطريه العربيه



    ورشة لغة الإشارة تلقي الضوء على المصطلحات الجديدة


    الدوحة ـ QNA

    واصلت أمس ورشة قواعد لغة الإشارة القطرية العربية الموحدة أعمالها في فندق فورسيزنز والتي تنظمها إدارة ذوي الاحتياجات الخاصة بالمجلس الأعلى لشئون الأسرة؛ حيث ألقت الورشة الضوء على الفصول الأخيرة من كتاب قواعد لغة الإشارة.

    من جانبه قال سمير سمرين مؤلف الكتاب وخبير لغة الإشارة العربية ومذيع الصم في قناة الجزيرة إن الألفاظ والحروف هي لغة الاتصال والتواصل، وإن معظم أشكال لغة الإشارة تشبه أشكال الحروف الأبجدية.

    ونبه إلى أنه يجب أن تتوافر شروط في لغة الإشارة عند التحدث مع الأصم كأن تكون اليد مرنة، ولا تكون قريبة من الوجه. مبيناً أنه قد تلغى في لغة الإشارة بعض الكلمات، ويستبدل مكانها ما هو مقارب بحركات إيمائية معتمدة على حركة اليد والجسد.

    من جانب آخر ركز محمد البنعلي مؤلف الكتاب وأمين سر المركز الثقافي الاجتماعي للصم ومدير لغة الإشارة بقناة الجزيرة على الاتزان الانفعالي عند مخاطبة الصم، وقال إن التعابير التي تظهر على الوجه هي ضرورية لدى الصم لأنهم يركزون عليها.

    وبين خلال شرحه لتفاصيل الكتاب أن المترجم يجب أن يحافظ على موقع يده عند مخاطبة الصم، وعليه أن لا يبالغ في رفع يده، بل يرفعها في حدود وجهه وفي حدود الحيز والفراغ المتعارف عليه عند المترجمين. مبيناً أنه لو تحركت اليد لو بشيء بسيط سيختلف معناها عند الأصم حيث إن العين تنطق بدون كلام.
    وأوضح أن لغة الإشارة ليست كل شيء بل هناك حركة الجسم والحواجب والعين حيث إن إيماءة الوجه أكثر تأثيراً وأهم من اللغة ذاتها.

    وأضاف: إن اللسان للصم مهم جداً، وبالتالي فعلى المترجمين أن يدركوا ويفهموا ثقافة الصم حتى لا يدخل المترجم في مشاكل مع الأصم ولا يفهم أن استخدامه للسانه فيها مهانة أو عدم احترام.

    وأكد أيضاً بعدم فرض على الأصم إشارة جديدة لأنه سيرفضها، بل يجب أن يقتنع بها، ويتقبلها، وأن تكون الإيماءة الجديدة تلاءم مجتمعه، وتتناسب مع ثقافته وتكون لها دلالة ومعنى.

    واستعرضت الورشة الفصل الثالث والرابع؛ حيث تطرقا إلى العديد من التفاصيل المتعلقة بلغة الإشارة العربية الموحدة، وإلقاء الضوء على المصطلحات الجديدة المدخله إلى قاموس لغة الإشارة والتي تساعد في إثراء لغة الصم وإعطائهم الكثير من الخيارات لتوسيع مداركهم.

    صحيفة العرب القطرية // العدد - 7529X-Xالخميس 22 يناير 2009 م ـ الموافق 25 محرم 1430 هـ






  4. #4
    عضو الماسي
    الحالة : أميرة راك غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 18841
    تاريخ التسجيل : 28-06-08
    الدولة : الإمارات
    الوظيفة : طالبة
    الجنـس : انثـى
    المشاركات : 3,833
    التقييم : 727
    Array
    MY SMS:

    وآثق الخطى يمشي ملكاًَ

    افتراضي رد: قواعد لغه الاشاره القطريه العربيه



    دعوة لترجمة الدليل القطري لغير الصم إلي عدة لغات

    يساعد المتخصصين في فهم لغة الإشارة

    • سمرين: مطلوب جمعية تحفظ حقوق المترجمين العرب المتعاملين مع الأصم

    • موزة العقاطري : الدليل يساعد الأصم علي التحدث باللغة العربية الفصحي


    الدوحة - قنا

    اختتمت امس أعمال ورشة قواعد لغة الاشارة القطرية العربية الموحدة لغير الصم في فندق فورسيزون والتي نظمتها ادارة ذوي الاحتياجات الخاصة بالمجلس الاعلي لشئون الاسرة.. وحضر الختام المحكمون ومؤلفا الكتاب وبعض المتخصصين بلغة الاشارة.

    واوضح سمير سمرين أحد مؤلفي الكتاب وخبير لغة الاشارة العربية ومذيع الصم في قناة الجزيرة في تصريحات لوكاله الانباء القطرية قنا ان هذا الدليل الموجه لغير الصم يعتبر قاعدة للغة الاشارة وانه يعتبر الكتاب الاول علي مستوي الوطن العربي..

    وذكر ان الكتاب موجه للمدرسين والعاملين في مجال الصم وللمتخصصين لانه علي كل متخصص في هذه اللغة ويعمل في مجال الصم ان يجيد لغة الاشارة.. وقال ان هذا القاموس سيساعدهم في تعميق فهمهم لهذه اللغة وفهم مكنوناتها وقواعدها وكيفية ترتيبها.

    وأكد سمرين ان الكتاب سيلقي قبولا في المجتمع القطري لانه قبل اعداده تم اخذ اراء من قبل المختصين والصم ومعرفة ماذا يحتاجونه وماذا ينقصهم لمواكبة التطور اللغوي.. مضيفا ان الكتاب يعتبر دليلا للمعلم لانه يستفيد في توظيف لغة الاشارة في الحصص الصفية.

    وبين ان الدليل لم يضف لغة جديدة بل هي قواعد في اللغة موجودة اصلا وتمت اضافة بعض المصطلحات كاشتقاق ويترك للاصم الاختيار منها.. مضيفا ان قبول الصم لهذا الاشتقاق يحتاج وقتا ولكن قد تفيد الصم وتثريهم وهذا هو الهدف.

    وأعرب سمرين عن امله في ان يترجم هذا الكتاب الي لغات اخري غير العربية والانجليزية والفرنسية لان هذا النوع من الكتب غير متوافر او موجود في الوطن العربي بالتالي فان ترجمته الي لغات الغرب تثبت لهم انه تم بالامكان تأليف كتاب يكون كمرجع للمتخصصين العرب.. مرجحا في الوقت ذاته اسباب ضعف وجود مراجع لهذا العلم لانه علم حديث بالنسبة للمنطقة العربية وايضا بسبب قلة الخبرات والكوادر.

    وأوضح ان أمنية كل المترجمين العرب والمتعاملين مع الصم ان توفر لهم جمعية تحفظ لهم حقوقهم وتعمل لهم معايير مقننة لآلية عمل المترجم والية عمل للمؤسسات العاملة في مجال الصم مع المترجم وتحفظ حقه ومكانته ومركزه وان تخرج ناس أكفاء وقادرين علي التعامل الجيد مع الصم حتي يرتقوا بهم.

    ورأي ان اكبر عاقبة تواجهه كمترجم هي اللغة العربية ذاتها لانها لغة غنية وهي لغة اعجاز ولغة القرآن بالتالي فان هناك الكثير من الالفاظ العربية لايوجد لها رديف اشاري مما يؤدي الي ان المترجم يشعر بالحزن لانه يريد ان يوصل شيئا ولكنه غير قادر علي ايصاله للأصم.

    من جانب اخر أشادت موزة القعاطري موجهة تربية سمعية ومديرة المركز الثقافي الاجتماعي القطري للصم للفتيات وخبيرة لغة اشارة بالدليل لما له من فائدة للصم والمعلمين والمختصين وان النقاط التي تم تسليط الضوء فيه ستنهي الكثير من المشاكل التي تواجه الصم خصوصا من ناحية الثروة اللغوية ومن ناحية كيفية التواصل بين الناطق والصم بطريقة صحيحة.

    واكدت في تصريحات لوكالة الانباء القطرية قنا ان الدليل سيساعد الاصم في التحدث باللغة العربية الفصحي بطريقة صحيحة ويرشده الي كيفية النطق الصحيح لمفردات اللغة تتناسب مع فئة الصم.. مشيرة الي ان الدليل سيحقق الحلم الذي حلم به كل أصم وخبير لغوي.

    وبينت ان اكثر العقبات التي واجهتها كمسؤولة هي نقص الكوادر وهم الخبراء في لغة الاشارة المترجمين وهذا النقص يؤثرعلي فئة الصم لان قلة الكوادر سيضعف تعليمهم.. وكذلك ضعف المام اغلب اولياء امور الصم بلغة التواصل ووجود عقبات نفسية ومجتمعيه وهي عدم ادراك المجتمع باهمية الاصم او كيفية التواصل معهم.

    من جانبها بينت فريدة محمد مرعي صماء وهي من أعضاء لجنة ادارة المركز القطري للصم في تصريحات ل قنا ان هذا الكتاب سيفيد الكثير من المدرسين لانه سيساعد علي انشاء جيل واع قادر علي استيعاب الجمل وقادر علي قراءة الكتب بشكل صحيح ويكون مؤهلاً للدراسة الجامعية.

    كما لفتت نور البدر صماء عضو لجنة ادارة المركز القطري للصم الي ان اكبر هم لدي الاصم هو الوصول للمستوي الجامعي.. مبينة انها تطمح ان تستطيع ان تترجم لغة الاشارة الي حروف تساعد في رقي تعليم الجيل القادم وحتي يسهل عملية التواصل.

    وأضافت انه من خلال هذا الدليل ستنتشر ثقافة كبيرة وعامة حتي يستوعب المجتمع فئة الصم وان لهم لغة خاصة بهم.. مشيرة الي ان اكبر العقبات التي تواجههم هي صعوبة توصيل المعلومة بشكل صحيح لان الاصم يحتاج الي مترجم لغوي وهذا الامر صعب حصوله.

    الجدير بالذكر انه خلال ورشة عمل عملاقة سابقة شارك في هذا الكتاب ممثلو 18 دولة عربية وأكثر من 132 خبيرا عربيا صوتوا واختاروا وأجمعوا علي أن تكون كلمتهم واحدة فجاء هذا الاصدار الثاني للقاموس الاشاري والذي رعته جامعة الدول العربية والمنظمة العربية للثقافة والعلوم والاتحاد العربي للصم.

    كما لم تقتصر جهود المجلس الاعلي لشؤون الاسرة علي طباعة القاموس ورقيا بل ارادت ان ينتشر بصورة عصرية تواكب التقدم التكنولوجي اذ تم وضع لغة الاشارة العربية الموحدة علي أقراصDVD بالصوت والصورة والحركة وبثلاث لغات العربية والانجليزية والفرنسية حتي يتسني للجميع الاستفادة منه في جميع انحاء العالم وكذلك امكانية تحميل هذا القاموس من أي موقع للانترنت او من خلال القرص مباشرة.


    ط¬ط±ظٹط¯ط© ط§ظ„ط±ط§ظٹط© - ط£طXط¯ط« ط§ظ„ط£ط®ط¨ط§ط± ظ…ظ† ظ‚ط·ط± ظˆط§ظ„ط®ظ„ظٹط¬ ظˆط§ظ„ط¹ط§ظ„ظ… ظٹظˆظ…ظٹط§ - ظ…طXظ„ظٹط§طھ






  5. #5
    عضو الماسي
    الحالة : أميرة راك غير متواجد حالياً
    رقم العضوية : 18841
    تاريخ التسجيل : 28-06-08
    الدولة : الإمارات
    الوظيفة : طالبة
    الجنـس : انثـى
    المشاركات : 3,833
    التقييم : 727
    Array
    MY SMS:

    وآثق الخطى يمشي ملكاًَ

    افتراضي رد: قواعد لغه الاشاره القطريه العربيه



    طالب بتأسيس جمعية متخصصة في لغة الإشارة..خبير لغة الصم د.الرئيس: ندعو الي تشكيل لجنة عربية لمنح تراخيص لمترجمي لغة الإشارة


    الطرق التدريسية المتبعة للصم في عالمنا العربي.. بالية

    هديل صابر

    طالب الدكتور طارق الرئيس-متخصص وخبير في تعليم الصم بالمملكة العربية السعودية -بايجاد جمعيات علمية للمتخصصين في مجال الصم، وجمعية علمية للمتخصصين في الترجمة، مشيراً إلى أنَّ وجود مثل هذا النوع من الجمعيات سيدعم مجال لغة الإشارة والصم في العالم العربي ونأمل أن تكون إنطلاقة الجمعيات من دولة قطر نتيجة للجهد الرائع والملموس للدولة في هذا المجال، كاشفاً خلال تصريحات على هامش "الملتقى التعريفي بكتاب قواعد لغة الإشارة القطرية العربية الموحدة" عن جهود دولة قطر المبذولة في إيجاد لجنة على مستوى العالم العربي يتم تبنيها من جامعة الدول العربية، موضحاً أنَّ المختصين في دولة قطر يسعون لإيجاد اللجنة، متمنياً التسريع في إنشاء هذه اللجنة لتنظيم عمل الترجمة والمترجمين في لغة الإشارة لأنَّه بوجود اللجنة سينظم عمل المترجمين، فبدلاً من أن يكون الأمر اجتهادات سيكون عملاً احترافياً، كما أنَّ اللجنة سيكون من مهامها أن تمنح المتدربين رخصاً للمترجمين، كما أنها ستراقب مدى إلتزام المترجمين بأخلاقيات المهنة، وستعنى بتصنيف المترجم من مترجم أول وهكذا كما هو متبع في الدول الأوروبية حيث هناك منظمات خاصة لهذا الأمر.

    وأكدَّ الدكتور الرئيس أنَّ مثل هذه الجمعيات العلمية بإمكانها أن تنطلق من كل دولة فعلى سبيل المثال في المملكة العربية السعودية توجد لجنة خبراء ومترجمين للغة الإشارة وهناك محاولات جارية لتفعيل مثل هذه اللجنة على أرض الواقع.

    وحول الذي يتعين على الدول العربية أن تتخذه من تدابير للاهتمام بفئة الصم..أكدَّ الدكتور الرئيس أنَّ ماتغفل عنه الكثير من الدول العربية هو الاهتمام بتعليم الأصم أولاً وثانياً وثالثاً، قائلاً " إنَّ ما أعنيه هو ضرورة تطوير التعليم ليضمن مخرجات من الصم تكون قادرة فعلاً على أن تلتحق في الجامعات بكافة التخصصات ولكن إذا لم يتم الالتفات لهذا الأمر وتحقيقه سنظل نعاني لمئات السنين، فالموجود حالياً هو أنَّ الأصم يتعلم وقد يصل فقط للمرحلة الثانوية ومستواه في القراءة والكتابة ضعيف جداً لايمكنه الالتحاق بالجامعات، كما لابد من تطوير مهاراتهم باللغة العربية، ولابد من العمل على تطوير المعلمين على مستوى عال.

    الطرق التدريسية.. متدنية

    وانتقد الدكتور الرئيس الطرق التدريسية المتبعة لتعليم الصم واصفاً إياها بأنَّ مستوياتها للأسف متدنية جداً بالمقارنة بالوضع في الدول الأوروبية، مشيراً إلى أنَّ المؤسسات المعنية في تعليم الصم في الدول العربية لاتزال تستخدم طرقاً قديمة وبالية استخدمت في الستينيات والسبيعينات والآن أثبتت فشلها لذا تم تطويرها في العالم الغربي وتم تبني توجهات حديثة إلا أنَّ العالم العربي لايزال بعيداً جداً عن هذا الأمر، مطالباً بضرورة تكييف ومواءمة مناهج التعليم العام للتناسب مع الصم، ولابد من تطوير وتأهيل من هم يعملون مع فئة الصم، ولابد من استخدام التكنولوجيا، وطرح برامج تدخل مبكر الأمر الذي يعتبر في غاية الأهمية لتعليم الأصم والاهتمام بلغة الإشارة وتطويرها بما يكفل سهولة إيصال المعلومة للأصم، وبما يكفل تغطية لغة الإشارة لكافة المصطلحات الموجودة، فهناك نقص في لغة الإشارة ولكن أي لغة ترتبط بثقافة المجتمع لابد أن يتم إثراؤها بالمصطلحات، وما نأمله هو أن يصل بنا المطاف بالدول العربية كي نجد الأصم طبيباً ومهندساً وطياراً..ولكن متى هذا؟

    ميزانيات مخصصة

    وحول تخصيص ميزانيات للإنفاق على هذا المجال أكدَّ الدكتور الرئيس أنَّه لاتوجد ميزانية مخصصة لكن بالقانون على كل جهة حكومية مطالبة أن تقدم الخدمات التي يكفلها القانون للأصم، ولابد أن تكون هناك خدمات مساندة تقدم للأصم، في التعليم العام أو العالي، وهذه الجهة مطالبة بأن تغطي تكلفة هذا الجانب.

    وعن أوجه القصور في مجال تعليم لغة الإشارة..أوضح د.الرئيس قائلاً" إنَّ قلة المراجع الموجودة باللغة العربية والاستناد إلى المراجع الأجنبية التي تحتاج إلى ترجمة من أهم أوجه القصور، مشيراً إلى أنه بالإمكان معالجة أوجه القصور هذه من خلال زيارة المؤلفين لمراكز متخصصة في هذا الجانب والإطلاع على خبرة الدول وحضور ورش عمل تتعلق بعلم لغة الإشارة وكيفية دراسة هذا العلم، فهذا سيسد نقصاً كبيراً جداً في هذا الجانب، كما لابد من ابتعاث كوادر قطرية للخارج لإكمال مسارها التعليمي في مجال لغة الإشارة".

    واستطرد الدكتور قائلاً " إنَّ النقص في العالم العربي من الأكاديميين والمتخصصين في مجال تربية وتعليم الصم ولغة الإشارة هو العقبة الكبيرة التي تقف كحجر عثرة في تطوير لغة الإشارة، وعندما نتحدث عن التطوير في لغة الإشارة فنحن نتحدث عن التطوير في لغة الإشارة من حيث التعليم العالي للصم ودخولهم لهذا المجال، فماذا عن علم النفس وعن مجال التربية الخاصة وعن التشخيص وعن التقييم فهل هناك إشارات لكافة هذه الكلمات أم لا، فهذا أيضاً يحتاج إلى جهد جبار من المختصين في هذا المجال".

    وأشاد الدكتور الرئيس خلال تصريحاته بالخطوة التي أقدم عليها المجلس الأعلى لشؤون الأسرة في تأليف كتاب حول قواعد لغة الإشارة القطرية العربية الموحدة من قبل مؤلفين لهما باع طويل في مجال تعليم الصم، مثنياً على جهود دولة قطر في مجال الاهتمام بتعليم الصم وهذا ليس بالغريب على دولة قطر وهو نقلة نوعية في مجال تعليم الصم والاهتمام بلغة الإشارة، مشيراً إلى أنَّ أهم التعديلات التي طرأت على الكتاب هو إدخال بعض المفاهيم وتصحيحها، وهذا أبرز ماتم التطرق إليه في مسألة التعديلات، وكانت هناك مقترحات حول إضافة الإشارات المرتبطة بأبجدية الأصابع، حيث إنَّ هناك بعض الأبجديات التي تم استحداثها بحيث تكون الإشارة تأخذ الحرف الأول، فكان هناك مقترح أن تتم إضافة بعض الإشارات التي ظهرت حديثاً".

    كتاب لغة الإشارة مهم

    وأكدَّ الدكتور الرئيس أنَّ الكتاب مهم جداً، وأهميته تنبثق من نوعية الموضوعات التي تم التطرق إليها في قواعد لغة الإشارة، وأَثر تعبيرات الوجه ولغة الجسد والاشتقاق الإشاري وهي جزئية مهمة جداً، فهناك الكثير من الأمور التي تم التطرق لها مرة واحدة، موضحاً أنَّ هذا الكتاب سيسد نقصاً كبيراً فيما يتعلق بالتعامل بلغة الإشارة بالعالم العربي مما يعكس أهمية الكتاب، الأمر الذي عانى منه المؤلفان بصورة كبيرة لعدم توافر مراجع باللغة العربية الأمر الذي أضطرهما للرجوع إلى مؤلفات ومراجع باللغة الأجنبية والفرنسية لذا كشف الكتاب عن الخبرة الطويلة للمترجمين،وهذا جهد جبار يضاف إلى مسيرة دولة قطر ممثلة بالمجلس الأعلى لشؤون الأسرة في مجال تعليم الصم، إلا أن من الضروري أن تتاح الفرصة للمعنيين في هذا المجال إلى زيارة مراكز متخصصة لدول أوروبية للنهل منها واكتساب الخبرات في هذا المجال.

    عزوف المواطنين

    وحول عزوف المواطنين عن اقتحام هذا المجال أوضح قائلاً" إنَّ الدخول لحقل الترجمة والإشارة لابد أن ينبع من رغبة حقيقية لدى الشخص الذي يدخل مجال تعليم الصم والتعامل مع اللغة، إلا أن ما يحدث في العالم العربي للأسف في غالبيته تطوع، لذا لابد من التسريع في إيجاد لجنة أو جمعية تهتم لتكون النواة في تحسين أوضاع المهتمين والمعنيين في مجال تعليم الصم.

    ترجمة لغة الإشارة

    وفي سؤال حول اهتمام الإعلام العربي بتوفير الترجمة بلغة الإشارة...أشار د.الرئيس إلى أنَّ الولايات المتحدة الأمريكية توفر لغة الإشارة للمصابين بالصمم 24 ساعة خلال اليوم وعلى مدار السبعة أيام في الأسبوع في أغلب المحطات التلفزيونية، وهذا يؤكد تطوير مستوى القراءة والكتابة لدى الصم في أمريكا، إلا أنَّ في العالم العربي اللجوء لهذه الخطوة وعدم ظهور مترجمي لغة إشارة سيؤثر تأثيراً سلبياً لأنه مازال مستوى القراءة والكتابة في العالم العربي ضعيفا فمن الضروري إيجاد مترجمين للغة الإشارة، ومن الضروري تكثيف البرامج المترجمة في لغة الإشارة، ومن الضروري البدء من الآن التحدث عن البرامج المترجمة بلغة الإشارة ولابد البدء من الآن في التحدث عن هذه التقنية بحيث تكون هناك خاصية بالريموت كنترول ليظهر الكلام مترجما بلغة الصم.

    وحول ايمان الحكومات بحقوق الأشخاص المعاقين وتحديداً الصم.. قال" أعتقد أن الحكومات تؤمن بحقوق ذوي الإعاقة بصورة عامة، إلا أنَّ المشكلة تكمن في التنفيذ فالفيصل بيننا وبين الغرب هو التنفيذ فهم لديهم قوانين تنفذ بعكس الحال في الدول العربية، الأمر الآخر إن مجال التربية الخاصة مجال حديث جداً في العالم العربي ومن الصعب مقارنتها بدولة كأمريكا التي لها جامعة متخصصة بالصم منذ (132)سنة وبالتالي مانريد أن يكون هو الإهتمام بكوادر الصم أو العاملين معهم على أحدث التقنيات وأحدث التوجهات وهذا الذي سيتم من خلاله تطوير مجال تعليم لغة الصم ولا أعتقد أن الحكومات لاتؤمن بحقوقهم ولكن آلية التنفيذ هذا هو السؤال.







معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. شامل .. قواعد اللغه العربيه
    بواسطة لعـــــزتـي هيبـــــه في المنتدى اللغة العربية
    مشاركات: 9
    آخر مشاركة: 16-10-22, 10:29 AM
  2. كل قواعد اللغه العربيه^^
    بواسطة عاشقة العشق في المنتدى اللغة العربية
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 10-05-16, 05:06 PM
  3. اريد حل اللغه العربيه لدرس الخليج العربيه
    بواسطة ***بنت الامارات*** في المنتدى الارشيف الدراسي Study Archive
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 08-12-17, 08:16 PM
  4. اشكال الشباب وهم عند الاشاره؟
    بواسطة فرعون في المنتدى منتدى الوناسة و إستراحـة الاعضاء + الترحيب و الاهدائات
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 08-10-06, 09:34 PM

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •